于丹:亲子就是和孩子共同成长

亲子 2009-05-22 我要评论 我要提问 进入育儿论坛

        内地于丹教授:亲子就是和孩子共同成长

        主持人:刘墉先生做过主持人,所以他很有时间感,第一次正好8分钟,第二次正好2分钟。下面的时间于丹老师讲讲吧。

        于丹:今天大家注意阿忆在介绍我的时候介绍最短,因为我没有背景,我来就是作为一个4岁小女孩的妈妈来跟大家分享亲子关系。现在大家都说欠缺亲子时间,我的同龄人,甚至我的学生们都在说,亲子时间我很辛苦啊,我要教他那么多东西,诗得看着他背,琴得帮他一起翻谱子,跳舞的时候,还得帮他扳胳膊扳腿。后来我们知道亲子时间不是课外时间,我不是专家,今天只能以外行说我的理解,亲子就是和孩子共同成长,在亲情中培养重塑孩子的健全人格。

        为什么这么说?我先说我体会的第一个概念就是向孩子学习,共同成长。千万不要把小孩子当成一个接受吃的、接受喝的、接受教育的小载体,他有自己的独立意识,他的想法往往会教育我们。我觉得每个小孩子都是天才,每个孩子的成长某种意义上就是从天才被大人教成庸才的过程,我们不断用成人的理念武断粗鲁对他说,错了,正确的应该是什么。孩子是带着童话的思维在成长,我们是带着科学的思维在压迫他们,他们打不过我们。但这一定是好的吗?什么是共同成长?今天我出门之前,我女儿有一个重大发现,我还没有解决好这个问题,说到一半,她上来跟我讲,妈妈,我发现外国人没有中国人聪明。为什么?她说我们一个字能说清楚,他们都说两字。我们说书,他们说book,我们说手,他说hand。我发现外国人不会说一个字,我想了半天,我们说钢笔,人家还说pen呢,是不是。我最怕我女儿问我两句话,一个是为什么呢?永远是为什么呢。我费好大劲解释完,我女儿奶声奶气地说,拜托,我不是这个意思。我和学生沟通,最容易沟通的是博士这一层,跟硕士沟通比博士费点劲,但说几句也就明白了,本科生又差一点,这样推理,我女儿是世界上最难沟通的人。她说的问题我不敢断言说不是的、不是的。

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