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引言 |
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第1章 孩子的游戏和试验 |
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 对丹尼（29个月大）的观察手记
对幼儿园孩子的观察手记
对斯科特和汤米的观察手记
对学校孩子的观察手记
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第2章 孩子如何学说话 |
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第3章 孩子如何学阅读 |
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孩子的抵制
孩子自己能学会阅读吗？
理解孩子遇到的困难
测验的害处
孩子能自己纠正错误
孩子是怎样开始阅读的
不要总给孩子读“简单的”书
不要总给孩子读“带图的”书
孩子的进步并不总是按照“时刻表”
“写”是为了表达
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第4章 孩子如何学运动 |
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第5章 孩子如何学绘画、数学及其他知识 |
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她们在画树还是树的符号？
为什么画不好？
绘画是孩子接触并表达现实的手段
绘画能锻炼大脑、眼睛和手
条条道路通数学
给孩子自由，他们的进步会比我们想象的快得多
给孩子“鼓捣”的时间
孩子学习的途径
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第6章 孩子的幻想 |
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第7章 大脑如何工作 |
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必须先花时间“鼓捣”
像孩子一样思考
对“解释”的错觉
运用大脑的方式
孩子的学习方式
大脑是个神秘的东西 |
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后记 学习和爱 |
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