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时间:2025-04-15 02:19:58来源:本站整理点击:
1、用四张大小相同的正方形纸,将其中一张的四条边分别两两对折,展开后形成一个十字形折痕。
2、将外侧的四个角分别折向十字形折痕的交叉点,也是中心点。
3、将图二中的1边和2边分别折向中间对角线并对其。得到图三。
4、将图三中的虚线右上部分,沿着虚线反向翻折。翻面后得到图四。
5、将图四中三角形的3边和4边沿着中线对折。得到图五中的这样一个部件。
6、将其余的三张纸也用同样的方法折成这种部件,如图六。
7、取其中一个部件,将其展开后用剪刀将尖角沿着中线剪开一部分。得到图七。
8、将部件再合拢,剪开的部分向上沿着右边翻折、对齐。背面也一样操作,得到图八。
9、将图八中正、背面翻上去的两个三角形展开九十度,得到图九。
10、再取另外两个部件,展开成两个三角形,将两个三角形相邻的两个角折向内部中线,形成两个小三角形。得到图十。
11、取最后的一个部件,将图十中的第二个部件虚线5部分按照图十一中的箭头7插入间隙内部。得到图十一。
12、将图十中的6部分按照图十二中的箭头10插入间隙内部。得到图十二。
13、将图十中的第三个部件按照同样的方法插入这个部件的另一侧。得到图十三。
14、将图十中的第一个部件上端两个角,按照图十三的箭头8与箭头9,分别插入部件的空隙内部。全部组装完成后得到图十四。这样一款特殊的战斗机就折好了。步骤图解比较的详细,最好是一边看着步骤操作一边亲自动手试试,这样会更加的简单易懂。
折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时,使用了各种各样的材料,如:锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。
折纸大约起源于公元1世纪或者2世纪时的中国,6世纪时传入日本,再经由日本传到全世界。也有说法认为折纸起源于日本和西班牙。
折纸与自然科学结合在一起,不仅成为建筑学院的教具,还发展出了折纸几何学成为现代几何学的一个分支。折纸既是一种玩具,也是一项思维活动;是一个和平与纪念的象征手段,也是一种消遣方式。
操作方法
01
我们先把彩纸的四边分别对折,再把四个角分别对折。
02
把两侧的角向着中间的线对折,再把两个角向着折痕对折。
03
按照折痕把角向外折。再把两侧的边向内折,
04
翻到背面,把下侧的角向上折,再把角插进彩纸的内部,
05
把边翻到一侧,把角向内折。另一侧的同样操作。再把下边的角斜着向内折,另一侧同样操作。
06
把两侧的边向上折再向下折。把上边的两个角向下折一点,超酷的纸飞机就折好了。
以下是一个简单的纸飞机教学方法:
材料:
-一张长方形的纸(A4纸即可)
-一支笔
步骤:
1.将一张长方形的纸竖直放在桌子面前,将上方的短边向下折叠到底部,使纸张折成一个正方形。
2.将正方形的纸沿对角线将纸对折,并将折痕压实,然后再展开。
3.将纸张的两个上角向对角线所在部位折叠,使边缘与对角线重合并将折痕压实。
4.将纸张的下角向上方折叠,使边缘与上边缘重合,并将折痕压实。此时,纸张的两边应该留出一条三角形的翼。
5.在纸张的上方留出一段距离,从顶部中央向下作出一个垂直线段,这将成为飞机的前缘。
6.将飞机的下部折起,使边缘与飞机翼线重合,并将折痕压实。
7.对于一些曲线部位,可以利用手指或笔进行翻折,打磨飞机的外形。
教学提示:
-教师可以向学生展示教学样例,并详细讲解每个折叠的步骤;
-学生需要仔细观察每一个步骤,并按照教师的指引进行实践;
-在学生完成折叠之后,可以让学生进行比较和测试,看看谁的飞机飞得更远更高;
-教师也可以利用多媒体教学资料,向学生展示更多的折纸和飞行技巧,鼓励学生发挥创造力进行设计和改进。
纸飞机的教学不仅能提高学生的手工能力和空间想象力,还可以激发学生对物理学和工程学的兴趣,有助于培养学生的创造力和实践能力。
1、找一张A4大小的折纸。沿着长的一边对折,找出中间线,然后展开。将左右上角分别沿着中间线折下来。
2、再继续左右上角沿着中间线折下来。
3、将上下对折,让三角形的尖端对准末尾的中点。
4、接下来像下图一样,将三角形底部折一点上去
5、再两边这一下,然后把三角形放下来,挪到反方向。
6、上下沿着中间线对折。
7、两边折下去,变成图中样子。
8、在飞机底部,折一小段
10、一个可以飞的很远的纸飞机就做好了!
1、我们把长方形彩纸的短边对折,再把一头的两个角向内折,再把角向着边缘线对折。
2、再把角向回折,中间有折痕。再把两侧的边向内折,然后再把角做角平分
3、打开折过的地方,把底下的边翻到上边。再把两侧的边向内折,顺势把中间的小角折出
4、然后把彩纸从中间对折,然后把彩纸上用笔画上图样,用剪刀剪开。接着翻到背面。
5、把边向上折,然后再中间对折,把两侧的边向另一侧的对折。
6、折好后,我们把顶上的小边向上折,战斗机就折好了
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