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小孩取名

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给宝宝取名
给小孩起名步骤
周易起名
取名技巧
取名注意事项
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给宝宝取名

  人生在世上,免不了有各种各样的欲望,或希望健康长寿,或盘算发家致富,或希冀成才成名,建功立业,报效祖国,年轻的夫妻生下孩子,对这个新生命不但满怀爱意,更是充满了热望,“望子成龙”这一句习语,非常生动地刻划出父母对子女的切望和期待,因为在父母一代没有实现的愿望,强烈地要求在孩子身上实现;而已经实现的现想,又希望下一代能够承继下去,发扬光大,父母的这种思想,也往往十分突出地表现在给孩子取名上。

给小孩起名步骤

  1、排出起名者的四柱八字。
  2、根据八字看五行含量、日柱旺衰,起名时要补偏救弊。
  3、扶弱抑强选择五格,避开凶数。
  4、根据五格选择笔画组合。
  5、根据笔画查字典看字义。


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周易起名

  周易取名是一种含有数理学、阴阳、五行学、心理学、社会学、历史学、哲学、自然科学的综合概念的命理学,是由中国古老哲学《易经》所发展出来的学问,姓名是一组符号,周易取名就是剖析组成这一名字的符号暗含的意义和吉凶的学问。周易取名,属于易学分支,是从《周易》象数理论中衍生出来的新派系,它博大精深,源远流长。周易取名又可理解为取名艺术,是以算命为诉求的一种行为。


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取名技巧

  姓名学是一门博大精深的学问,姓名学拥有两方面的涵义:一个是传统周易命理、数理,另一个是现代审美。
  命理数理需要有专业的知识,难以掌握。现代审美同样不容忽视,光命理数理好的名字同样不是美名。下面我们就来谈谈命理、数理外的审美方面。这同样是周易起名的重要组成部分。
  千金易得,好名难求。
  何为好名?除命理、数理外可以用十个字概括:新颖、典雅、含蓄、响亮、形美。
  新颖,就是卓尔不群、与众不同,唯我独有,不易被人侵犯。
  典雅,就是观之可敬、读之可亲、呼之可爱、品之可口,不染尘俗。
  含蓄,就是意境幽深,内涵丰富,合乎中正之德。
  响亮,就是悦耳、顺口,引人注目,具有音律美感。
  形美,就是符合美学原理,结构搭配错落有致,笔画匀称,富有生机。

取名注意事项

  一、俚俗的字
  正式用名与乳名不同,乳名使用时间短,只是为了便于称呼或讨得吉利,无须顾忌太多,但如今孩子出生不几天就要申报户籍登记正式用名,要使用一辈子的名字,就不能不慎重,如果所用的名字太过俚俗,很容易使人认为是一位没有学问与修养的人,一旦认为不妥想改名,又不具有更改本名的条件与理由到时侯想改也难改了。
  二、洋化的字
  我们到底是炎黄子孙,有自己的道德、文化与思想意识;我们是世界上骄傲的民族,适宜取符合中国人民俗的名字。喜欢使用近于洋名国人名用字,如约翰、玛莉、丽莎等,这本无可厚非,但当使用洋名的孩子长大后,人际交往之间便可能使别人产生轻视不快的心理,当然洋名在特殊场名如外资公司、国外等是必要的,这应另当别论。
  三、太冷僻的字
  我国文字数量浩繁,《康熙字典》收有42100多字,普通人能认识或常用的字也不过四五千之多,有些人取名字,喜欢在字典中查找不常见的字,这是极为不妥的,当一个人对另一个人的名字读不出来时,首先便有不一种不愉快或感觉。
  四、字音
  (1)、姓名与声母与韵母应该避免相同,例如一个的名字叫“王文威”,这个名字的声母都是w,造成叫起不够响亮,最少两个字声母要避免三字相同;又如“顾叔武”此名则是三字的韵母相同,也犯了同样的错误。
  (2)、姓名的字音应避免不文雅与谐音,有些人的名字看起来很文雅,但是由于字音与另外一些词句类似,便容易引起人的朝谑,甚至是远避忌讳,如“王国勋”(亡国君)“应柏材”(应破财)等名都犯此忌。
  (3)、姓名的“四声”避免相同,四声是一个字读音的腔调,所谓“四声”为“平、上、去、入”是也,为了使姓名的读音响亮好听,姓名几个字的音调不可完全相同,举例来说“柳景选”三个字都是上声,读起来就不如“柳敬室”好听。
  五、字形
  (1)、不宜用笔画数太多的字,一个字笔划多,便为厚实与烦复,如果姓氏为“丁”名取为“丁繁瞬”便形成头轻脚重的格局,破坏了姓名的格局美,从而形成卦象也不佳,当然起名用字的繁简还须姓名姓氏来看,总的原则是需求与姓氏相一致和相协调。
  (2)、三个字的部首偏旁应避免完全相同,如果姓名的三个字部首完全相同,使人有一种单调的感觉例如:江浪涛、何信仁等,这几个名字就是这种情况,取名用字在形状上要错落有致、完美结合、左右呼应等等。
  六、五行
  命格中喜忌五行,是不必一定要用火字旁的字或水字偏旁的字,如果在数理中用也是一样的,如名字中的三才配置,人格,总格这些属性也是重要的。

专家问答我要提问

我的小男孩今年2岁零2个月,以前没有发现他有这个毛病,但是春节期间我姐姐的小女孩(今年3岁半)回家过年,两个人总是为抢一个玩具争吵,后来半个月后,发展到我的小孩咬我姐姐的小孩,为此我们怎么说他,打他都不管用,我们很苦恼,不知该怎么办,更发愁他以后上幼儿园会咬其他小孩,请问我们该怎么办???谢谢您!

这是你的儿子自我意识增强的缘故,2-3岁的孩子已经能分清楚自己与其他人之间的区别,使用频率最高的话是“我的”,随着占有欲的加强,他会把喜欢的东西独自占有,不许别人碰。这时,如果他感到受到威胁,他会用咬人来发泄愤怒。从自我意识增强的角度看,孩子是进步了。但另一方面家长也要避免孩子心理的偏激,造成过份自私的性格。

小孩已经两岁了,我给他买的玩具如直升飞机(带音响的)他就害怕,不让开声音。有时会害怕一只小虫子等。我想问这是为什么?

儿童的性格各不相同,有的比较坚强,对什么都不怕;有的又比较软弱,对很多一般的东西(不是豺狼虎豹)也表现出害怕的情绪。 你孩子怕大声音,很可能是他听觉域限比较低,别人不在意的声音,他就受不了了。 另外,也可能是他接触到的带音响的玩具比较少,缺乏经验,就会害怕。 这种害怕随经验的丰富和年龄的增长会逐渐减少,不要太紧张。 你想让孩子不 胆小 ,可以试试以下方法: 1、知道他怕大声音,就不必一定要在这个年龄非买带音响的玩具给他不可,过几个月再买就会好些了。 2、已经买了带声响的玩具,可以拿得比较远一点让他看,逐渐接近他,并对他说:“你瞧,这辆小汽车会叫,我开给你听听”。一面搂着他,开出小汽车,他一定不会害怕,因为在你怀中,他有安全感。时间长了,让他一个人玩这种带音响的玩具,也不会害怕了。 3、带他到玩具店去,看别的小朋友玩带音响的玩具,他看多了、听多了,也就有经验了,不会害怕了。 4、妈妈或爸爸在他面前玩这个带音响的玩具,让他看,这样做并没有什么问题,再让他接触这个玩具,会好得多。 至于他害怕一只小虫子,这并不特殊,许多儿童,特别是女孩,都怕小虫。很可能小虫的样子比较特殊,身子又过分柔软,捏起来又会不成形。 可以这样做,试试他会不会好一些: 1、家长不要在他面前表现出害怕小虫的样子,不让他有模仿源。 2、把小虫放在瓶子里,小纸盒子里让他看、玩,不让他直接接触小虫。 3、家长拿着小虫翻看,让他也看。他看到妈妈敢拿小虫了,那种怕小虫的情绪就会好得多。 4、不要太紧张,孩子怕小虫,并不是什么不良行为,很多成年人也怕。当然,从小就少一点害怕的东西更好,可以试着纠正。
你好,小孩的棉衣现在的年轻人一般都不怎么会做了,我家宝宝的棉衣是我妈妈给做的,而且免疫的样子是我妈妈找家里的老人给剪得,所以建议妈妈也可以找家里的老一辈的人看看谁会做,希望我的回答能帮到你

最近我们发现孩子说话有些口吃,3岁以前未发现过,现在我们大人很着急。其实我们孩子(男孩)比同龄孩子说话早(1岁3个月),且语言表达能力很强,1岁7个月就会唱七、八首儿歌,2岁时唐诗能背30首,而且大人只教4遍,他能很快顺着背出,简单的英语单词能说十几个,记忆力相当好。可是最近发现孩子有时想表达自己的想法和意见时,好像语言和思维没有配合到一起,而且很急着跟大人说,越着急说话就出现口吃,(背诗、英语儿歌、唱歌除外)听同事说小孩有一段时间会出现这种现象,不知这种说法对否?看有什么方法能改变?急盼专家答复。

口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为,2岁半至4岁最多。纠正口吃,先应该知道为什么会口吃,因为知道了原因,就不会太紧张了。 口吃的原因 1、两岁的孩子 思维 迅速发展,说的技能赶不上思维的速度。往往孩子想用语言表达一种思想,但找不到合适的词藻,在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃,随着语言能力的进步,这种口吃现象会减少,终致消失,不必担心。 2、积极的词藻表达不了他想说的内容,他要在脑子里“找”合适的词藻,因而说话不流畅。 3、情绪紧张(受到强刺激,如严厉的批评,甚至打骂),在“追问”什么事的时候,用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式,需要时间,说出来的话就有断续现象,也就是一种口吃。 4、 模仿 、逗乐,形成了不良习惯,它不是一种病。 5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”(过去讲话是流畅的),就很注意听他讲话,纠正他的发音,反而给孩子多听“结巴的话”的机会,说“这种话”也多了。 6、两三岁的儿童语言机制还不完善,当他急于表达自己的思想时,容易出现言语流畅节奏的障碍。 7、一般来说,两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系,请放心,并不是有了心理障碍才口吃的。 有了口吃怎么办呢? 1、以常心对待。如果你紧张了,说话的计算所、语调会流露出来,孩子受到暗示,也会紧张,说话就更不流利了。 2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。 3、有他在场时不要和别人议论他,不要模仿他的口吃,要保护他的自尊心。 4、对他讲话要放慢,每个字说清楚,同时也要求他讲得慢,不要着急。但是,当他讲话有些拖长音或者重复,你就听着,不要重复学他,等他讲完,过一会儿让他再说一遍,有了每一次的经验,第二次再讲同一句话,就会好得多。 5、让孩子在说话之前先唱歌,这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后,对他说:“来呀,让我们唱那首歌!”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以),随便唱什么,只要是他熟悉的,都可以。唱完以后,再温和地问他:“你刚才想要说什么?”这时候,多数情况下,孩子都不会发生口吃,会流利地说出来。内藤博士还说,这种方法曾对许多孩子作过尝试,效果很好,孩子说话有了不口吃的体会,就会对说话产生自信,经过多次练习,就能治愈。 6、当孩子有一点改进时,就大大表扬,这可增加他说正常话的信心。

我的宝宝一岁四个月了,最近总爱咬人,该如何处置呢?

咬人实质上是一种攻击行为,但对于你的一岁四个月的宝宝来讲,他还谈不到是攻击性行为呢!只可以说是一种形式的交往,不过方式比较独特而已。你的材料写得很简单,没有说明他是男孩还是女孩?由长辈照看还是由自己照看?平时对孩子是娇惯还是严管?咬的是什么人?小朋友还是照看他的大人?在他不满足的时候有什么表现?等等。而这些对教育孩子都很重要。 由于原因不十分清楚,我只能一般地谈谈了: 咬人大体上有这么几个原因: 1、咬了小朋友,小朋友会哭,会叫,他感到很有"趣"(他还不懂这是侵犯了他人,是错误行为);咬了大人,大人会来找他,和他说话,他感到被注意(即使受"批评"也比没有人注意好),很"高兴"。 2、受挫发泄,比如想玩奶奶的眼镜,想打开妈妈化妆品盒子等,不让做,或者想要柜子上的饼干筒拿不到等,无法完成,很不高兴,就借助自己的牙,他并不能预见后果。 3、 模仿 ,看过动物的电视,动物常常用嘴"咬"自己的孩子和"好朋友",实际是交往,并不是攻击行为,他也学到了。 4、饿了、疲倦了,不会用语言表达,采取咬这种激烈的行为。 5、到新环境,感到不安,也会有这种表示。 6、也可能是一种爱的表示,"爱之入骨"也。 7、有时大人爱孩子,假装咬孩子的小手,小脚趾,他也会模仿。 纠正的办法有: 1、绝对不要在逗乐的时候,假装咬他的小手,小脚趾,避免他的错误模仿。 2、不要看有野兽的电视,避免看到动物的咬。 3、当他因为受挫发泄,可以温和地对他说不能这样,或用眼神制止,同时把他抱离现场,给他玩具,转移注意。 4、把他咬人的"伤痕"(红肿或牙印)给他看,并作痛苦表示,让他逐渐懂得自己的行为后果。 5、如他咬了一个小朋友,马上把他们分开,先安慰被咬者,然后再教育他。 6、要安静,不要打骂,但要坚定地表示自已不喜欢他这种行为。 7、教会他表达自己愿望的方式,或说出来自己的要求,或用动作(指或拽)让家人明白他想干什么,替他去干(比如把柜子上的饼干筒拿下来。 8、要防止双重标准,别人的孩子咬了了自己的孩子就严厉对待,把他批评哭了,可是自己的孩子咬了别人的孩子就轻描淡写地处理,让孩子不懂得是非。

我儿子33个月了,已经上幼儿园了,据老师反应说我儿子在学校不但爱睡觉而且还爱惹小朋友。老师讲课他不听,注意力总不集中。平时在家里我教他时,也是注意力不能集中2分钟就玩别的去了,我该怎么办?

注意力 是否能集中于你想要他注意的东西或听的话(故事、儿歌、歌曲等),取决于许多因素: 1、他的视力、听力是否正常? 2、这件你要他注意着的东西他是否有兴趣; 3、这些你要他听的话、儿歌、故事他是否懂意思? 4、他是否只有两三岁、四五岁?年龄与注意力是否集中,有很大关系。 为了使你那33个月的儿子注意力能比较集中,你要这样做: 1、带孩子到医院去检查一下视力和听力,有视力或听力障碍的儿童,注意力就不集中。 2、把他有兴趣的东西给他看,教给他。有时为了知识的系统性,也会要教一些他不太有兴趣的东西,这时,就要在教材的颜色、形状、质量上做些变化,使他还愿意看、愿意学。 3、在对他讲话、教他说儿歌或故事时,尽量用他能理解的话说。他也会集中注意听的。 4、是减少可分心的东西,让他可注意的范围缩小。 5、对两三岁以下儿童不要让他们注意学一个东西(或听一个故事、一个儿歌)超过几分钟(a few minutes).可以把教的东西分段教。这正如吃饭一样,分好几口吃下去才吃得舒服。他要“逐口”“逐口”地消化“经验”,然后再合起来。儿童要六岁左右才能有意地集中注意于要他学习的东西,而不去理会其他分心的东西。 6、儿童的注意力集中的时间长短也有很大的个别差异,有的儿童好一些,有的儿童差一些,都是正常的。你孩子在现在可能差一些,都是正常的。你孩子在现在可以差一些,也许过一段时间,他长大一点了,有兴趣的东西多一点了,能懂的话多一点了,会好些。你可以和老师建议,上课时,多叫他几次,让他少分心;把让他学的东西多重复几次,让他少分心;把让他学的东西多重复几次,让他印象深些、理解好些;有时还可以给他“吃偏饭”,课余时再教他几遍。凡是有兴趣的东西、理解的东西,注意力集中的时间就会长些。

我的女儿现在十五个月,大概两个月前,她的奶奶来带她。几天后奶奶说要带她晚上睡觉,我在她睡着后抱过去。夜里她就哭,我开始想不管但后来忍不住就还是抱了回来。从那以后她半夜哭就会找妈妈,边哭边喊妈妈,要爬到我身边挤着我睡下。以前她半夜也哭但并不喊我,也不会每次醒来都爬到我身边才重新睡下。直到现在差不多天天如此。其实她奶奶也并不是第一次来我家,月子是她来帮的忙,8个月到11个月也是她带的(不过并没带她睡晚觉)就是11个月时她回去了一阵,由姥姥带。女儿和姥姥就很投缘,从不排斥。小孩子会这么敏感吗?

一岁多的儿童在“要妈妈”这方面,是很敏感的,主要是亲子联结(mother-child link)比较紧密的结果,他们认为和妈妈在一起最安全。 孩子过去由奶奶带过几段时间,但那时他还小,记得也不是太清楚,何况还没有带他睡过夜觉,所以现在不愿意和奶奶睡觉,是可以理解的。 解决的方法可以试试: 1、如果不一定非要离开你,而非要和奶奶睡觉的话,这几个月,还是让他和你睡觉为好。 2、即使要他和奶奶一起睡觉的话,也最好再等两个月。这期间,孩子和她很熟悉了,和她在一起觉得很安全,再让孩子和她一起睡觉。 3、要孩子和奶奶一起睡觉,应从午睡开始。因为毕竟是是在白天,妈妈马上就过来了,影响不大。 4、孩子和奶奶一同睡午觉没哭闹,应大力表扬,让他有对比。

我家宝宝两岁了,上火上 的不行,大便很难解。上个星期把奶粉断了,就喝点米粉了,但又怕营养跟不上,想给她喝点牛奶,但不知道喝什么牛奶好点的。

你好,宝宝两岁了可以还是给宝宝喝 配方奶粉 ,可以给宝宝喝一点纯牛奶或者是鲜奶试试看宝宝宝吸收的怎么样或不会拉肚子,如果感觉挺好的就可以给宝宝喝的,希望我的回答能帮到你

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