国学教育
国学教育
简介
一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。
国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。 “国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。
而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”（《国学讲习记》，《国粹学报》第19期）邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的经世致用性。
“耳濡目染”自创国学学习氛围
如果你想让宝宝从小爱好国学，那首先在家里自创国学学习氛围吧！ 更多..
宝宝的国学美德教育5大经典分享
我们怎样让孩子学会守规矩、懂礼仪、有修养？在身体力行为他们做表率的同时，借国学经典随时随地对他们进行有关行为规范和传统美德的启蒙教育，效果会更好！ 更多..
答：首先，对孩子进行国学教育，是给孩子传递中华民族传统文化的精华。中国传统文化中的很多优秀作品在哲学、历史、艺术更方面有很高的造诣，孩子学习国学，对他的人文素养的提升，有很大的帮助。 其次，近年来，西方心理学开始向东方文化靠拢，中华传统文化在修炼一个人的心理素养方面具有深厚的底蕴，我们说教育孩子重在养好孩子的心，回到文化的高度，对孩子的心灵滋养、视野开阔都有很大的帮助。 再次，孩子诵读国学经典，可以开发孩子的智力潜能，培养儿童记忆力和语言学习能力。为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。 中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理，孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。 最后，中国传统文化博大精深、源远流长，家长在送孩子到国学班学习时，自己也应该了解并熟悉一些国学知识。这样一来，不仅自己收获到了新的知识和思想，也可以跟孩子交流互动，促进孩子在学习上的的提高和进步。每一个家长都希望自己的孩子能够成长为一个自信、独立、坚强、快乐并勇于承担责任的人。而这与国学中对人的培养其实是殊途同归的——中国传统儒学文化对人的最高要求是“仁、义、礼、智、信”，家长在对孩子进行才艺培养，报各种培训班时，要进行客观分析，结合自己孩子的实际情况作出正确的选择。- 问：怎样引导孩子喜欢国学
想让孩子喜欢国学，三字经，唐诗，可孩子不愿听也不愿意看，以前小的时候很喜欢唐诗的，自从给他定了幼儿画报后就整天只看幼儿画报了。每天晚上讲故事也只听幼儿画报，请问我需要做什么样的努力？
答：对孩子的教育不要勉强，急于求成。就内容来说，幼儿画报里面图画丰富，简单易懂，孩子年龄海啸，对于古文还不能理解，只能做到死记硬背，与背古文来说孩子当然愿意选择简单有趣画报。要孩子学习知识要慢慢进行，寓教于乐，从易到难，并多鼓励孩子，提高孩子的学习兴趣。 
问：国学和蒙氏幼儿园,那个更适合孩子终身发展我的孩子从7个多月开始一直接受蒙特梭利的亲子教育，现在快三岁了。自己感觉在2岁以前，接受过亲子教育的女儿要比没有上过亲子班的孩子聪明和懂事很多，可越接近3岁，我发现女儿和别的孩子的优势差别就不大了。这时我了解到中国的传统国学，了解到这3年来我给孩子积累的只是“智慧”中的“智”，而先天和婴儿早期应该形成的“慧”却没有打好基础。有人认为国学教育是积累“慧”的，蒙特梭利教育是强调“智”的。不知道这种想法会不会有偏倚。女儿到选择幼儿园的时候了，我很渴望听听专家和有研究的妈妈的意见和看法。
答：您最好能选择一个综合性的幼儿园，因为不管您让孩子单独学习哪一项都不能使孩子得到全面的发展。- 问：六岁的孩子能学习国学吗？
孩子六岁，他爷爷说他不懂事让他天天背弟子规，想请教一下青岛哪里有学国学的学校？
答：孩子10岁的记忆力最好。所以在10岁前大量输入，会在大脑皮层产生沟壑，促进智力的发展。要背，就要背好的东西。国学是不错的选择，毕竟几千年流传下来的前人的总结，总是能够经得起时间的考验的。6岁了，孩子上小学了，你可以买带拼音的国学书，先多简单的三字经，弟子规背起，让孩子有了成就感后，再背大学，千字文这些。弟子规是关于生活中的一些行为规范的，背诵后家长可适当地告诉他解释，让他学会如果忠孝礼仪。 - 问：宝宝的教育
我家宝宝现在已经比较活泼好动了，因为工作原因，我和老公安家在和父母不同的城市，但是孩子必须有人带，我爸妈始终比较喜欢待在老家，因为老人可能已经习惯了一辈子的地方，不想轻易地改变，我公婆他们也不是特别愿意跟着来，而且我婆婆的教育方式让我很寒心的，她凡事都不肯让别人插手，宝宝想碰什么她都不让，而且宝宝一摔跤就大惊小怪说我没把小孩看好，小孩子总会有摔得时候啊，所以我不敢把宝宝交给她带，我怕到时候被惯的不得了，这样就太溺爱了！我也看了很多育儿书籍，都说孩子在三岁前应该多和父母在一起的，我也很想把宝宝接来，可是因为工作我没办法带孩子，只能每个周末回去陪陪他，这样会不会对他的身心教育不是很好呢？孩子现在由我妈带着，但是总觉得自己陪他的时间太少~
答：孩子不和父母在一起会产生一种不安全感，容易出现焦虑的情绪，一般的老人都会比较溺爱孩子，会给孩子养成一些不良的习惯，另外老人的教育观念跟不上现代人的步伐，他们习惯用他们的经验去教育孩子，这样对孩子的成长也不是太有利。如果必须要老人带，您可以和老人多沟通一下，更新老人的教育观念，使其与时代同步。您有时间也要多回去陪陪孩子，这样对亲子关系的建立也是很有好处的。 - 问：孩子的教育
我家宝宝是一个打不还手，骂不还口的人，一岁的时候他总爱咬人，我就经常教育他不可以打人，咬人，甚至因为他咬了别的小朋友我还打了他，现在孩子两岁了，不知道是不是我的教育问题，性格完全变了，不但不咬人了，而且别人咬他他都不知道缩缩手，就站在那里让人咬，他自己在那里哭，看着我。唉，我知道一切都是我的错，是我的教育失误，只是不知道该如何补救。希望自己的孩子不打别人，别人也不打自己的孩子。可惜就像希望世界和平一样，太难了。
答：教孩子打架固然是不对的，但也不能用打骂的方式来禁止孩子，这样孩子要么变得特别胆小要么就用打骂的方式去对待别人，所以尽量不要教孩子去打架，而是要引导孩子用正确的方式去处理诸如此类的问题，如果当时您在场可以对打人的小朋友说这样做是不对的，这样可以给孩子做个榜样。因为孩子还小，有的孩子打人也不一定有什么恶意的，只不过是不会用正确的方式表达自己的想法，所以现在可以让宝宝不要和爱打人的小朋友在一起玩。等宝宝再大一些可以教宝宝一些防范的方法，比如让打人的小朋友向自己道歉，或者向身边的老师或家长求助等。 - 问：幼儿园教育
我女儿4岁了,以前在一所私人幼儿园已经开始读大班了,并且老师教的所有内容她基本都能接受.能写很多汉字,还会简单的珠心算.但是现在我们因为搬家不得不换了一家幼儿园.这家幼儿园以她年龄太小为由,一定要她读小班(小班只教唱歌跳舞,其他什么都不教),请问这样做是否合理?
答：幼儿的主导活动是游戏， 在游戏中感知觉、想象力和解决问题的能力都得到提高，并在其中帮助孩子发现自我价值，发展社会关系，培养健全的人格，以及增强体质。幼儿园教育进度的安排应该根据各年龄孩子的注意力、智力、身体发育等很多方面的发展需求而制定的，孩子不仅仅学习知识，还要在情感、态度等方面得到培养。 家长也要注意到这些方面，选择适合孩子年龄特点的教育方式安排孩子学习。 - 问：自觉性教育
你好！我的孩子现在7岁了，他的自决性差，做作业时有人在旁边盯着他3分钟完成的作业，若旁边边没人，他用10分钟都不会做完。请问怎样才能培养其自觉性
答： 进入小学 ,家长要意识到 孩子要面临和幼儿园的学习方式不同的学习任务，需要帮助他们养成自觉学习的习惯。首先要帮助他培养对学习的兴趣 . 小学生对于学习的兴趣开始于学习的外部活动，逐渐对学习内容感兴趣。家长可以让他讲一讲课堂学习，交流感受，让他逐渐对知识感兴趣。其次，帮助孩子认识时间管理，培养良好的作息规律。家长陪伴孩子做功课时，适当的鼓励他的认真，专心，表扬他的进步，让他逐渐形成效率意识，建立对学习能力的自信。另外，家长也可以在这期间看自己的书，和孩子一起学习，起到示范作用。
