角色扮演游戏
角色扮演游戏
简介
角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。
游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合。从角色的角度看待问题。协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作，同时，还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，以符合游戏规则。
角色扮演的好处
角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了，儿童做游戏时喜爱扮演各 更多..
角色扮演时，家长的指导
第一，要鼓励并指导儿童运用正确的语言动作扮演故事中的角色。儿童一般都喜爱童话故事中的小动物。当儿童理解童话故事的内容，熟悉人物和具备了复述故事中的对话能力后，给儿童带上一个头饰或拿一件相应的小玩具做道具，儿童的表演热情会十分高涨。通过扮演角色，使儿童进一步丰富他们的想像力，通过背诵全部对话，又进一步锻炼了他们的记忆力。第二，在表演的过程中，要注意朗诵或说台词时每个字的读音要准确。如多音字、多义字、行近字、形象字 更多..
角色扮演游戏推荐
游戏一：给外公外婆打电话。“宝宝喜欢打电话，我要打给外公、外婆……还有外星人呢。”1、妈妈可以帮助孩子一起制作一个电话本，记下宝宝想要打电话的每个对象，便于加深宝宝的记忆;2、妈妈开始可以引导宝宝“快打电话给外婆，告诉她你今天做了些什么?”;3、当宝宝按下数字键，开始打电话时，妈妈可模拟外婆的角色，与宝宝即兴对话;4、妈妈可以继续启发宝宝 更多..
问：2岁5个月女宝害怕角色扮演游戏亲子班上（音乐启蒙）老师假装大花猫睡觉，小朋友就是小老鼠。老师说大花猫睡的时候小老鼠可以来摸摸大花猫的胡子、脸等等，等大花猫申个懒腰醒了追小老鼠，小老鼠就要赶快跑去自己的家长身边。我宝第一次摸了老师一下向完成任务似的回来了，等老师开始捉小老鼠的时候，孩子很害怕只让抱着不下来了。等下次上课在玩这个游戏孩子直接哭了，第三次看见老师就往我身上爬，想让抱着。潜能开发课上也有类似的游戏，孩子说什么也不玩。我不理解她的心理，为什么会怕，平时看见猫都要蹲着看半天不走，很喜欢的。怎样能克服孩子的这种恐惧呢？
答：这是因为孩子的理解能力发育得还不够完善，她并没有正确理解这个游戏，只认为是老师要来抓她了，所以她会害怕。短时间内可以先不让孩子参加这类的游戏，而是让她多观察其它小朋友和老师之间的互动，可以边看边讲给她听，这是在做游戏。过一些时间再引导孩子参加一些比较有亲和力的角色互动，当她真的从心理接受了这种游戏模式她就不会再恐惧了。
问：宝宝在幼儿园喜欢打小朋友宝宝在幼儿园喜欢打小朋友,怎么办
答：1）多与孩子玩一些角色扮演游戏，通过让孩子扮演各种不同的角色，体验人与人之间的不同立场、观点与感觉，从而增进人际交往能力。 （2）家长应该让孩子多接触同龄人。通过与同龄人接触，孩子可以学到团结、竞争等一些基本的社会价值观念。即使孩子与伙伴们争吵起来，他还会通过辩解、说理和冲突，了解伙伴心中的陌生世界，了解了自己与别人在感觉和处世方法上的差异。他不仅学会了进攻的勇气、让步的涵养，而且还获得了胜利的体验、失败的教训等。 （3）家长要让孩子学会与亲戚、家长的朋友及同事、邻里之间的交往。这项活动要在孩子间婴幼儿时就加以引导和关注，使孩子在交往中学会尊重、理解、宽容等优秀品格的同时，他还会不知不觉中增长许多智能，提高自身的判断力、辨别力和灵活性及适应性。- 答：家长可以从几个方面努力： （1）多与孩子玩一些角色扮演游戏，通过让孩子扮演各种不同的角色，体验人与人之间的不同立场、观点与感觉，从而增进人际交往能力。 （2）家长应该让孩子多接触同龄人。通过与同龄人接触，孩子可以学到团结、竞争等一些基本的社会价值观念。即使孩子与伙伴们争吵起来，他还会通过辩解、说理和冲突，了解伙伴心中的陌生世界，了解了自己与别人在感觉和处世方法上的差异。他不仅学会了进攻的勇气、让步的涵养，而且还获得了胜利的体验、失败的教训等。 （3）家长要让孩子学会与亲戚、家长的朋友及同事、邻里之间的交往。这项项活动要在孩子间婴幼儿时就加以引导和关注，使孩子在交往中学会尊重、理解、宽容等优秀品格的同时，他还会不知不觉中增长许多智能，提高自身的判断力、辨别力和灵活性及适应性。
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