批评孩子
简介
父母在孩子的心目中，一直扮演着裁判的角色，宝宝会根据我们的赞赏和批评去衡量一件事情的正确和错误性。所以虽然我们要提倡赞赏，但是批评也是必要的。许多爸妈都表示，对于批评和赞扬的尺度很难拿捏，到底如何赞赏，如何批评一直是他们心中的一个难题。
对宝宝不敢批评而且从不批评，就害怕一批评就会对宝宝的身心留下难以弥补的遗憾，甚至造成终身的心理问题。
科学批评孩子的技巧
当孩子犯有过错时，家长往往一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。那么，家长批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢？一是低声，家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。二是沉默，孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误 更多..
伤害宝宝的错误教育
从小到大，每个宝宝都需要修正一个又一个缺点和毛病，父母是润物细无声地暗示他的不足、锲而不舍地修正宝宝身上的毛病，还是火冒三丈、挑剔指责，将所有的愤怒都发泄到宝宝身上？往往有时候父母的一些不当的教育方式会让宝宝“很受伤”。武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，宝宝的自尊心也被打得一败涂地，容易造成破罐破摔的心理，甚至对所有的批评都刀枪不入 更多..
批评孩子的次数限制
批评孩子有学问一天最多两次。其实，失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在宝宝犯错误时，总是大加谴责、恐吓，却忘记了犯错误是很好的学习机会。家长们的批评是想阻止宝宝再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量;或产生反叛心理。而且，过于频繁的责备不仅让孩子变得“皮”了，对批评充耳不闻;在成长的岁月里，更会在他的心里留下阴影，认为自己做什么都不行 更多..
不同年龄段的批评方式
2岁以下，不主张直接批评。桌上一杯温开水，被宝宝一不小心碰到了，这时候，任何形式的批评和紧张，例如“怎么这么不小心？”、“烫到没？”都是不适合的。最好的做法时，把孩子抱开，收拾好桌面，父母提供一个安全环境，为孩子的不小心犯错负责。3-5岁，直接告诉孩子结果。让孩子自己体会行为的后果，分两种情况，一是像打碎杯子之类的小事，你可以告诉他，“看，杯子碎了。”而另外一种情况是人际之间的纠纷，比如孩子和小朋友打架了，你可以告诉他，“被打是会痛的。”对三到五岁的孩子，批评时最好不要加上正确或错误的评价，让孩子给自己打上“我很坏”、“我就是不会做事”的标签 更多..
答：家长您好，首先建议不要过于迁就孩子，这样会养成孩子强烈的自我意识，孩子一旦形成强烈的以为意识就更不容易正确认识自己的错误了。其次在孩子做错事情的时候可以给予孩子正确示范，告诉孩子为什么不能像他那样做，同时也要给孩子提出下次要努力目标，但在给孩子指出错误的同时也不要忘记要表扬孩子哦！
问：一批评就哭女儿今年五岁，上中班，平时不怎么爱哭，但就是听不得批评意见或说她不好，比如同学一说她衣服或什么不好看，就眼圈红红，想哭的样子，我在旁边说她，她是强忍眼泪，或者在家我批评她也很会哭，是那种无声的，眼泪默默的流，我都不知道该拿她怎么办，有的家长说我们对她太严厉，其实我觉得应该这样教育，其他方面她都蛮好的，喜欢画画，看书，上课发言也算大胆，幼儿园老师反映都还不错，语言表达能力也蛮好的，平时她跟着我多一点，我是妈妈，也不知道是否是爸爸跟得太少了，真的十分苦恼，希望专家替我解答一下，十分感谢！
答：在哪天孩子心情好的时候问一问她，当听到别人批评时是什么心情，听到同学说她不好让她想到了什么，让她难受；妈妈说她让她想到了什么，让她难受。了解孩子的心结在哪里，才能跟孩子做心与心的交流。孩子能干是好事，但如果以过于严厉，让孩子的内心感受不好为代价，就不好了。- 问：孩子接受不得批评怎么办?
平时我们经常是以表扬孩子的方式去鼓励他,做对了一件事会及时地表扬他,他会很开心.但有时他做得不对的时候或者胡闹时,我们就批评他,指出他不对的地方,他就不高兴了,说:"不要说我"并大哭,这怎么办呢?
答：孩子还小，各项功能发育得都还不够完善，所以会做错一些事，这也是正常现象。在孩子做错事后家长不能训斥和责骂孩子，您可以帮助他分析一下为什么会做错，以后应该怎么样去做等。平时多给孩子一些心理上的关注，教他学会正确对待自己做的事的“对”与“错”。 - 问：孩子受不了老师的批评怎么办
我儿子已经两岁半了，去年九月上的幼儿园。是个只有8、9个孩子的实验班，年龄相差一岁左右。因他一直表现不错，有些方面甚至比大孩子都强（这是老师的原话），于是老师就把他当作关注的重点，处处表扬、鼓励，希望靠他的行动带动其他的孩子。谁知，慢慢地，他越来越不能接受批评，而且老师表扬别的孩子他就不高兴，凡事都要把他排在前面，像做值日生、排队行走等，就是所谓的爱拔尖。老师们发觉方式不合适后，就来了个180度转弯，不再像以前那样对他?结果孩子的性格完全改变，请问怎么办？
答：首先你应该与孩子的老师好好沟通一下，因为在孩子的心目中，老师是绝对的权威，老师的话对他的情绪影响之大，比来自家庭的影响要大的多。因此，仅仅是家长做努力是不够的，需要老师来配合。老师的权威性评论就像罗森塔尔效应，对孩子的影响是非常久远的。你可以参考以下文章，然后再根据孩子的具体情况解决。 - 问：是我批评的太过分了吗
我家孩子这些天不知怎么回事，我在很平静的状态下告诉他哪里做得不对，他的反应比我还大，哭闹发脾气，说我批评他了，哭闹的意思好像是怕我不喜欢他，其实我有时只是随便说说，有的时候他很过分我给他讲道理不行，我也会训斥他，现在倒好，我还没发火呢，他的火气比我还大，哭闹完了，他还要看我的脸色，让我回应他，比如抱着他，他才放心，是我以前批评孩子多了太严厉了吗 我该怎么办呢
答：因为您对孩子比较严厉，所以您的孩子产生了不安全感，才会有这样的表现。教育孩子要讲究方法：第一、要重视环境对孩子的影响，父母是孩子的第一任老师，要给孩子创造一个健康、舒适、宽松、和谐的成长环境，这样孩子的思想品德、行为习惯才能向良好的方向发展。第二、无论让孩子做什么学什么都要根据孩子的身心发展来制定，要由简单到复杂，由具体到抽象，循序渐进的来进行，不能一味的追求成绩而让孩子去做他这个年龄很难做到的事情，久而久之，容易使孩子产生厌学的情绪。第三、要多鼓励孩子，不能恐吓和体罚他，孩子在成长的过程中难免会犯一些错误，家长要正确对待，不能采取粗暴的式来解决。第四、要多和孩子沟通，沟通是家长和孩子之间的感情桥梁，这样你才能知道他想要什么，想做什么，你才能知道他的思想动态，进而更好的解决孩子成长过程中出现的问题。另外平时家长要多给孩子一些关爱，消除孩子的不安因素，孩子的行为就会有所改善的。 - 问：只能表扬不能批评怎么办？
我家女儿四岁3个月了，平时在幼儿园和在家学数学或识字时，只要老师或家长表扬，就能学习下去，但只要一批评就马上翻脸不学了，很倔。在和小朋友玩游戏时，开始还玩的好好的，一转身，她就不高兴了，说再也不和某某玩了，有时还哭脸，个性太强。不知道怎么办好？
答：孩子从群体中了解竞争，从竞争中感受成功和失败，都是在社会化的过程。对于孩子们之间的竞争，对于孩子的良性竞争父母不必过于干预，让孩子从竞争认识自己，理智的引导孩子学会一些交往技巧，发展谦让，宽容的良好品质。面对孩子把自信建立在被表扬的基础上，不能容忍批评的情况，家长要让孩子感觉到自己的情绪能够被理解，也要在行为上约束孩子。在孩子闹脾气的时候，可以转移她的注意力，或者暂时回避来让孩子意识到自己的行为不能被成人认同，自己改变态度，事后再对孩子说明道理。 - 问：孩子对批评没有反应怎么办
我的宝宝比较聪明淘气，话很多，好象什么她都明白似的。这些我还可以忍受。但是有一点，就是有时侯她要是犯错误了，你批评她，她就象是没听见你说的话似的，对你置之不理。你叫她，她也没反应。直到你大声说她，她才吱一声，但也她象你在说别人，也她没关系。有时气得打她了，她哭得都吐了，也不会承认自己错了。您说这样的孩子该怎样教育呢？
答：你对孩子犯错误时，批评她，她不答理很生气。这里的关键问题是她不知道做的事是犯了错误，当然，她对于批评她的话，置之不理了。 对你的问题，我有两点建议： 第一，你分析一下你认为孩子犯的“错误”，是否真的是错误？这里你没有介绍她犯的错误的具体情节，也没有说你的孩子几岁了（这两者是有关系的），所以我不能判断她做的事在她“这个”年龄是否错误的。 第二，即使她做了一点不太恰当的事（如把杯子打破了、把花盆里的花揪下来了等），也不必大动肝火，打得她哭得都吐了。你以为打是个好教育方法，实际是个不好的教育方法，正如你说她这时也不会承认自己错了。有时打，可以暂时压服，但很快就忘了，故态复萌。 对孩子的错误（即使是错误的话），也要正面教育，让她真正懂得自己哪儿做得不对，才会去改。 总之，给孩子一个宽松的生活环境、温和的教育教导，对她的健康成长，十分必要。 
问：怎样正确批评和表扬宝宝？我女儿1岁10个月，最近老爱发脾气，有时她搭积木放的4、5层的时候碰倒了，她就会很生气的把所有积木都扔在地上，桌子上一个也不能留；有时侯搭套合，搭到7、8个的时候倒了， 同样也是一个不落的仍在地上；包括吃饭，洒一些也是一样的动作。我真不知道该怎样批评她？批评轻了，她以为在逗她玩；重了她以为是不爱她了，那几天就会特别的胆小。有时，我和别人说她不好的时候，她会表现的很生气说“不要”，或者很委屈的想哭。以前，我经常是表扬多批评少，经常夸她“好棒”。现在她自己每当成功的时候，也会说“自己好棒”。 我想咨询一下，该怎样正确批评和表扬孩子？
答：随着孩子接触事物的增多，面临的挫折也越来越多。帮助孩子接纳自己的不足，认识到自己的优势是很有益的。孩子受到挫折感到生气沮丧，家长给她一点时间和空间去理解自己的情绪，批评她会给孩子带来更大的压力。可以告诉孩子，你能理解她很不开心，下次注意力集中一些会更好等等。让孩子感觉到家长能包容自己的不足，孩子会慢慢的也接纳自己的失败。对孩子的夸奖要具体到事情，比如，你刚才对奶奶很有礼貌等等。让孩子不盲目的自信而是逐渐的认可自己更好。