亲子关系
简介
孩子与父母亲的关系是狭义的亲子关系，亲子关系乃一个人一生中最早经验到的关系，也是人际关系中最重要的一环，假如这层关系发展良好，它将成为孩子一生中一连串和他人良好关系的基础。
一个人的基本态度、行为模式、人格结构，在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础，再经其后的儿童期、青年期等身心发展的重要阶段，逐渐形成个人的独特人格。亲子关系直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就。
亲子关系发展分期
1、生理共生期（自怀胎到婴儿出生三个月）只满足基本需求，对人无差别反应。运用信号行为维持与照顾者的亲近关系。2、萌芽时期（自3个月~6个月）有选择的社会反应行为。对人物进行定位和表现信号行为。对母亲或代理母亲职责的人表现出自发性的喜悦情绪和与众不同的依附。3、稳定时期（6个月~8个月）开始对一个或几个人的固定信号作出反应，对始终照顾自己抚育照料的父母亲明显的表现 更多..
亲子关系增进方法
1.哺喂母乳，对宝宝而言，吃喝拉撒睡可是生活大事，特别是当他还没有语言表达能力或行为能力时，透过哺喂母乳的过程，一方面能满足宝宝的需求，另一方面也能藉由肌肤接触，传达亲子间的情感，增进彼此的良好互动。2.按摩，按摩是爸妈对宝宝爱的表现，透过按摩的过程，不仅可以健全宝宝肠胃功能、帮助排便、消除胀气，还可以促进宝宝感觉统合的发 更多..
亲子关系的维护
1、教养态度：权威专制型、自由放任型、民主权威型。2、学会沟通方法。3、掌握奖惩策略 更多..
亲子关系误区
1.不要骂孩子“笨”。孩子的自我形象，是在幼年时通过与别人互动后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就会展现出“笨”、“丑”、“不乖”的特质，更糟糕的是孩子潜意识里也许就这样认定自己了。2.不要在别人面前批评孩子的缺点、弱点。常被大人在大庭广众批评的孩子，自然而然 更多..
问：如何增进亲子关系我家宝宝从出生就一直在我身边,我白天工作,就由我妈妈,宝宝外婆带着,晚上下班回来我就和我妈妈一起带着宝宝.但宝宝对我和外婆的感情还没有比对他奶奶的感情好.他奶奶一周来看他一次,宝宝现在1岁7个月了,他跟他奶奶在一起可以不要妈妈,我和他,还有他奶奶带他出去散步,他不要妈妈牵,只要奶奶.这个问题我一直很困惑,我可一直对带着宝宝的,尤其是他外婆每天一个人带着他,更是无微不至的照顾他,但他却是像人常说的谁带在身边久了就跟谁亲些.这是什么原因呢?我该怎样才能增强宝宝与我的亲子关系呢?
答：首先多给宝宝一些心理关注，平时和宝宝多沟通，交流，尽量满足宝宝的心理需求。其次多带宝宝出去玩，周末可以带宝宝走进大自然，比如去公园等，这也是增进亲子感情的一种方式。第三尽量满足宝宝的合理要求，多表扬和鼓励他，让宝宝从心理去接纳您。
问：怎么样才算是正常的亲子关系呢您好!我家孩子一岁，男孩子，一直是母乳喂养。我很希望能跟孩子建立很好的亲子关系。但上班,能陪他的时间很少，孩子不是特别的粘我，6个月之前宁可要爷爷奶奶也不要我，现在也不是特别亲，这让我很苦恼。怎么样才算是正常的亲子关系呢？怎么才能让亲子关系稳定呢？
答：小一点的宝宝是这样的，哪个人陪他的时间多，他和这个人在一起时就会有安全感，他也就会喜欢和这个人在一起。您要多给宝宝一些关爱，比如经常面带微笑的和他聊聊天，比如和他一起做做游戏，比如睡前给宝宝做做幼儿被动操，多一些肌肤的接触也是和宝宝建立良好亲子关系的一个方式。随着年龄的增长要多与宝宝沟通、交流，这也早和宝宝之间建立良好亲子关系的一个关键。
问：怎么做才能和他建立好的亲子关系呢？您好！我家宝宝22个月了，一岁前一直在我身边呆着（我白天上班，晚上在一起），现在大点儿了，妈妈和婆婆也不能总是住在我家帮着带孩子，现在就带回我妈妈那里了,我们只有休息日去看孩子，孩子习惯了我天天上班，我每次离开他他也不哭，不怎么依恋我，我要怎么做才能和他建立好的亲子关系呢？谢谢！
答：首先多给宝宝一些心理关注，平时和宝宝多沟通，交流，尽量满足宝宝的心理需求。其次多带宝宝出去玩，多陪宝宝玩一些亲子游戏，周末可以带宝宝走进大自然，比如去公园等，这也是增进亲子感情的一种方式。第三尽量满足宝宝的合理要求，多表扬和鼓励他，让宝宝从心理去接纳您。- 问：我现在的这种情况该从如何做好我们之间的亲子关系呢？
我宝宝1岁两个月了，她1岁1个月的时候我把她放在乡下的爷爷奶奶那带了，我现在广州工作，每个月回去1-2次看她，回去她看到我很开心，还是很依恋我，我每次都是趁她睡着的时候就走
答：早期的亲子关系当然要紧。从儿童的心理发展阶段来说，早期是亲子之间建立亲密感的最佳时期。孩子正处在最幼小无助的时期，对世界的信任感、安全感完全来自其照料者，此时谁给予孩子最多的关爱，谁就是孩子心中的第一位。很明显，在寄养型隔代抚养中，父母很难成为孩子的“第一位”，如果情况没有及时改善，孩子将在日后与父母的相处中依然处处有所保留。 对此，可以拟订以下教育方案—— 对祖辈而言： 1.学习用现代的记录工具，如照相机、DV等，多为父母记录下孩子的成长变化，以帮助父母感性地了解孩子、相对完整地看到孩子的成长足迹。 2.多关心孩子的心理世界。别看孩子小，他们有一颗敏感的心，当他们看到别的小朋友都是爸爸妈妈接送幼儿园，也会有想法的。所以祖辈可以在与孩子的游戏里，帮助他们宣泄，听他们的心理故事。 3.多带孩子到外面玩，帮助孩子发展与同伴、他人的关系。来自小朋友、阿姨、叔叔的关爱也会带给孩子温暖，有助于他对人的信任与开放，利于日后的亲子相处。 4.平时多给孩子讲讲父母的故事，包括父母小时候的故事，增进孩子对父母的了解，激发孩子对父母的好奇与尊敬。 5.与孩子父母原来的好朋友保持联系，最好他们有孩子，可以定期带孩子或者送孩子到他们家里去玩，让孩子熟悉与父母同辈的人，熟悉与父辈成人的交往。 6.多陪孩子玩父母买的玩具、看父母买的图书，帮助父母在孩子心目中“站住脚”。 7.在孩子能与父母相聚的日子里，尽量让父母带孩子去玩，控制自己的不放心。 8.在电话里或孩子与父母在一起的时候，少当着孩子的面数落孩子，免得让孩子觉得“都是父母让我难堪的”，多给亲子相处创造快乐。 9.注重培养孩子的独立性，不仅有利于他的自我发展，而且减少了日后孩子的父母需要兼顾事业与家庭的潜在压力。 10.给自我留出适当的休闲与社交时间，为以后的“空巢期”做必要的准备。 对父母而言： 1.记录下自己思念孩子的心情，留给日后孩子阅读，以便让孩子懂得“父母是多么地想他、爱他”，而不是“不管他”。 2.多慰问祖辈，感谢并理解祖辈的隔代教养，利于祖辈在孩子面前多说自己的好话。 3.在电话里如果孩子不说话，可以给他讲你最近的生活，尤其是有趣的事情，吸引孩子的注意力，减少他对着电话说话的“焦虑感”，激发他想听你说话或者和你通话的兴趣。 4.控制给孩子买玩具、衣服等物质，免得孩子过度将你和物质联系在一起。 5.和孩子相处时，有意识地带给孩子惊喜，比如带孩子去做祖辈无法带孩子做的事情，像坐摩天轮、玩嘉年华等，让孩子充分享受和父母在一起时的不一样感觉。 6.做好与孩子分离的过渡。要知道，每一次你的回来又离去都会给孩子的心理造成影响，所以一定要注意分离前与孩子的交流、与祖辈的衔接。 - 问：亲子班对宝宝有用吗
我宝宝是女孩子，还有４天就１岁了．我老公让我带她去上亲子班，我想问专家亲子班对宝宝有用吗？会不会过早剥夺她的童年呢？
答：对于三岁以前的孩子，建立安全的亲子依恋是非常重要的，这直接关系到他将来进入幼儿园的生活和学习是否顺利。在孩子一岁左右去亲子班进行学习，明确目的很重要，如果是想进行早期智力开发，会给孩子带来很大压力，如果是想让孩子和更多的同龄人进行社会交往，体验集体生活，同时，家长学习一些亲子活动技巧，这个目标就是合适的。因此，是否上亲子班或者说上亲子班是否对孩子有益更多的是取决于家长对于亲子班的预期。 - 问：亲子游戏的好处是什么？
23个月的时候应该跟宝宝玩什么亲子游戏，应该注意什么问题？
答：和宝宝玩亲子游戏的目的是和宝宝建立起良好的亲子关系，让宝宝各方面的能力得到充分的发展。您可以和宝宝一起读书，给宝宝讲一些他感兴趣的小故事；您可以带宝宝去公园，感受一下大自然的美丽；您可以陪宝宝玩一些他感兴趣的玩具，比如搭积木，玩沙子等。要注意问题，一要全心投入的去陪宝宝玩，让宝宝感受到您对他的爱，带给宝宝一份快乐的情绪。二要注意安全，宝宝还小，自控能力很弱，所以家长要照看好宝宝，不要发生意外。 - 问：适合1岁宝宝的亲子游戏
请专家分享几个比较适合14个月宝宝的亲子游戏.谢谢!
答：我理解亲子游戏的目的是增进孩子与家长之间的亲密关系，并培养孩子的行为能力和社会交往能力，提高孩子的独立性和自信心。14个月的宝宝正式与亲人建立亲密关系的关键期，亲子游戏不需要太多规则，更多的是促进母子感情的活动。比如，与母亲一起做体操，比如给孩子抚摸孩子，按摩身体，边做边说一些简单的语言，让孩子更开心，舒适；给孩子听音乐，和孩子一起自由的舞蹈；陪孩子玩玩具，给孩子讲故事等等。 - 问：怎样进行亲子早期阅读
你好，我儿子刚满一周岁，请问应该怎么进行亲子早期阅读?
答：对于1-2岁的宝宝来说，这个阶段，可以将阅读作为促进言语感知能力、言语理解能力和言语表达能力的工具，同时利用亲密温馨的阅读活动形成宝宝对父母的健康依恋关系，促进宝宝情绪与社会性的发展。选择与宝宝生活经验相关的、语言简单的、琅琅上口的儿歌读给宝宝听，便于宝宝理解与模仿；选择画颜色鲜艳、主题突出、线条简单、文字简洁，类似图卡的图画书与宝宝一起翻看，丰富宝宝的词汇，建立对书的认识，模仿读书的行为。一岁以后，家长就可以和孩子一起阅读图书了。这个阶段的关键是培养宝宝阅读的兴趣和信心。这时要选择的图书仍然要符合宝宝的生活经验，还要注意选择图画绘制精美，画面信息比较丰富的图画书，故事情节要力求简单。可以选择指认类的图卡书籍，有简单情节的儿歌书籍等。
