外向
简介
指好活动、好交往，活泼而开朗的性格特征。外向型的人，配合客体而思考、感觉、行动。关心，完全用在客体，以客体为优先。故，这种人容易受客体的影响制约。
外向型人表现在感知上、想象力、思维上。
外向型的人在感知上①能主动观察；②带有概括性；③反应较快；④带有记录性；⑤有情绪反应；⑤基本上无情绪反应。想象力上外向型 ①能主动想象；②想象范围较广阔；③想象较大胆；思维上外向型①善于提问；②思维比较发散；③思维有弹性；
内向宝原因分析
越来越多的人意识到性格缺陷带来的问题，越来越多的爸妈开始关心宝宝性格的健全。身为爸妈的你，清楚宝宝是怎样的性格吗？古人言：一样米，养百样人。人与人之间的区别确实天差地别，有些人是天 更多..
外向优缺点
文化习惯把外向的人想象为乐观、开朗、热情、自信、进取，把内向者联想为保守、压抑、退缩、不安、胆怯、不合群。差不多会识字的人都会说外向是社会欢迎的，内向却不那么好。当然，内向的人很自我，内省，另类，不按常规出牌，自然难得文化的喜欢。外向的人不坚持己见，从众，随同，喜欢分享，依赖规则，服从环境，追求社会认同，自然容易成为文化价值导向下的可爱一族 更多..
培养宝宝外向的性格
1：培养宝宝自信心，对于害羞、内向的宝宝，多鼓励他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的交往。如见到奶奶、爷爷主动打招呼，看到小姐姐在骑车，鼓励宝宝也去试试。对宝宝要尊重，关爱而不溺爱；多鼓励和表扬，但不过分夸耀。参与宝宝的娱乐游戏，和宝宝一起体验成长的快乐。对宝宝提出的合理具体的要求，要积极满足并加强指导，帮助宝宝实现目标，增强他的自信心。2：创造机会并用谢技巧培养孩子交际能力，帮助宝宝选择合适的小伙伴。经常带宝宝出去和小朋友玩或者请小朋友来家里玩，引导宝宝与人交往，使宝宝体验到人际交往的乐趣，形成积极主动的交往态度。婴儿期的宝宝就会主动与其他宝宝交流，他会盯着 更多..
问：儿子是内向还是外向请教各位专家和网友，我家宝宝快4岁了，只要他觉得有些危险没有把握的事就坚决不去做，比如从高一点的地方跳下、爬高，快三岁了才在一家人的鼓励中上下楼梯不用牵手，给人感觉缺乏小男孩的冒险精神。顽皮的小朋友他也坚决不和别人玩，哪怕别人主动给他打招呼。他平时只和两个小朋友要好，并说其中一个是他最好的朋友，另一个是他最最好的朋友，就是这两个小朋友隔了一个假期，开园后一周才在一起玩，这一周内都是他一个人玩，好在老师说他还是比较快乐。鼓励他和别的小朋友交朋友也往往被他拒绝，给人感觉不怎么合群，有些胆小内向。可是，上课时回答老师问题，当小老师帮助同学又积极主动。上舞蹈课，还主动上台表演，向老师讲发生在家里的事，老师说他很大方。在超市、餐厅等场所向服务员请求帮助也很积极主动、大方。现在，我搞不懂他到底是内向还是外向，该怎样让他更合群呢？谢谢大家！
答：从您的描述看您的宝宝没有任何问题，宝宝学会每一项技能都是要有一个过程的，比如独自上下楼梯，所以要多给孩子一些时间，多练习，慢慢的孩子就会做得很好了，当他掌握得很熟练了，他也就会敢于去做了。平时家长要多带孩子出去玩，特别是多接触一些同龄的小朋友，这样可以培养孩子的社交意识，能够帮助孩子早日适应幼儿园的生活。另外您也可以和老师沟通一下，请老师多给孩子一些关爱，多带孩子和小朋友玩一些互动的小游戏，当孩子表现好时多表扬和鼓励他，引导孩子融入幼儿园的生活。
问：如何使宝宝外向些老师，您好！我家儿子2岁7个月，通常在家里很活跃，让他唱歌，念儿歌都愿意的。但是一到外面，有时让他叫人也不肯，甚至直接会说：“我不叫”。就算叫了也是很小声。事后和他讲道理说这是不礼貌的表现，他也能意识到自己的不对，但下次还是老样子。只要有不太熟悉的人在场，问他问题总是不愿意回答，羞于表现，不知道如何才能让他在陌生的场合表现的落落大方些？
答：孩子面对陌生人自然产生自我保护，依恋妈妈，不愿意叫人是正常的，在熟悉了之后，他们就会放心去接触了。面对这样的情况家长不要着急，也不要视为孩子没有礼貌。家长过多的批评孩子，会使他产生负性的自我评价，反而强化了他面对陌生人的紧张感觉。家长要先接纳孩子这样的态度，理解他，让孩子多和熟人接触，在观察中掌握人与人交往的方式；在熟悉别人的过程中慢慢放松下来，在表现得好的时候多鼓励，帮助他增强这方面的信心，逐步地克服紧张的心理。在他能够掌握到与人交往的法则，感到安全后，他在外人面前也就放松了。- 问：儿子有时外向有时内向
我一直是自己带孩子,前段时间带儿子去东北避暑,待了一个多月,回来后可能由于环境改变,儿子看到陌生的大人就往我身上躲,要我抱.我们小区有个通道比较凉快,夏天大家都喜欢带着孩子聚在那,可我儿子一到那看到那么多人就不愿意去,拉着我往别的地方跑.但是如果我硬抱他过去,他过一会也能跟别的孩子玩起来,但是下次再抱他去他又不愿意了. 儿子跟自己熟悉的人在一起会很疯,爱跟着大孩子后面跑,但是大点的孩子又不理他,不爱跟他玩.在火车上,也是不熟悉的环境,不认识的人他却会叫人家阿姨\舅舅什么的. 我想问问,我是应该继续带他去那个通道玩,让他多接触陌生人,还是他不愿意去就不带他去了?
答：孩子和熟悉的人在一起会很有安全感，表现得就会很自如，见了陌生人孩子会产生紧张、焦虑的情绪，就会很拘谨，所以您应该继续带孩子去玩，慢慢的孩子熟悉了这样的集体的环境后，就不会再有这样的表现了。 - 问：宝贝性格外向但为何生人一抱就哭？
宝贝女儿10个月了，性格非常活泼、调皮，一逗就哈哈大笑。爱憎分明，只要看到喜欢的就高兴得手舞足蹈，大声“啊啊”叫，路人见了经常忍俊不禁，直夸这个宝宝真可爱。 可是，貌似这么外向的宝贝，却很早就怕生了。早在3个多月的时候，晚上只认妈妈抱，爷爷一抱就哭，但那个时候的白天，生人抱她，她还不怕生。大概从5个月起，白天生人一抱就哭，到现在一直是这样，别人觉得宝贝很可爱，但是却都不敢来抱宝贝了。而其他看起来很安静的宝宝，陌生人抱过去都还安安静静地不会哭呢。 我的宝贝似乎比别人怕生得厉害，这让我非常头痛，不知如何来改掉宝贝这个毛病，成为真正人见人爱的宝宝。请专家帮帮我！
答：没有关系的，这是因为孩子见了陌生人会没有安全感，所以会哭。您可以扩大宝宝的活动范围，让宝宝多接触一些人，开始见到陌生人时，不要马上就抱宝宝，让他们先玩一会，等熟悉一些后再抱，宝宝就不会哭了。 
答： 幼儿到了三、四岁左右，开始有了强烈的自我意识，有时可能会表现为过分的自我中心，就是只想着满足自己的感受，不管别人的感受。 孩子这样的表现也是期望自己能成为众人的中心，希望更多的人关注自己，这是孩子成长的愿望，应该予以重视。家长可能会因孩子在外人面前强烈的表现行为感到为难，但我们不是一朝一夕就能让孩子做到收放有度、举止得体的。平时，要多对孩子得体的行为进行鼓励，而且，家长也不用过于担心别人会怎么想，其实，人们看到活泼的孩子都是很高兴，很乐于给他们机会的。 得到尊重的宝宝自然就会尊重他人了。
答：您好！这是个一个用简单的回答难以完成的问题，因为您需要具体的方案，而具体的方案需要循序渐进的进行，实际上摇篮的成长阶梯就是很好的一个早教课程的连续，而培养孩子成为开朗的人，这里面有很多因素，例如性格多数是来自于遗传，当然还有后天的环境等等，我们要培养孩子开朗的性格，首先要有个开朗宽松的环境，积极的鼓励，舒缓放松的家庭环境，这些都很重要。 具体的方案建议家长买一些培养孩子的书籍，以及每天给孩子阅读一些书籍，积极向上的生活态度也可以让孩子耳濡目染。 祝一切顺利！- 答：要利用一切时间多给孩子讲故事、念歌谣（因为孩子开口讲话是以听为基础的）选择重复性的故事和歌谣，会有孩子有很大帮助的。家长不要担心，尊重孩子的发展规律，不要和其它的小朋友相比，多鼓励孩子，不知不觉中她就会喜欢上说话的。
- 答：和老师沟通，请老师多给他一些鼓励！当然，每位妈妈得抓住自己孩子的性格，我认为这样才能更好地与老师沟通。回家简单（虽然简单，但是父母的态度要坚决）的跟他阐述了上课时，不能找小朋友讲话或者跑动，得认真听老师讲课，我们允许他下课后可以疯一点。在家里，互换角色教育，也就是让孩子当老师，家人当他的学生，模拟上课，在他正在给你们上课时，你们突然互相讲话，或去干别的事，看看他是什么态度。趁这时，你可以反过来告诉他，如果他在课堂上这样，老师是什么感受，也会像他一样，因为老师在上面辛苦地教他们本领，他都不愿意学，老师会很失望，这时我相信孩子心里一定会有相关的意识了。
