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问题儿童

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培养好孩子的方法
  一、  钟爱他们
  在充满爱的家庭中,孩子会觉得有安全感,会信任父母,并且有自信;有时做错事,无须表示对错,只要拥抱、拍拍肩膀。讲话多用请教的口气:"孩子,请你告诉我,乖孩子他会怎么做?""孩子请你告诉我,你为什么要做这件事?
   二、  培养自尊
  美国专家对监狱做的调查:80%的来自父母说,如何如何你就没出息,长大后就成为那种人。而有积极信念的孩子,在学业、社交、品格上都发生奇迹。经常告诉孩子:"你使我们感到骄傲!""我认为你已经是最棒的!"
  三、  激励他们
  "好!为什么不试一试?""太棒了,我知道你有能力做到!""恭喜,我早知道你能做到!""事实上你绝对有能力去完成"鼓励孩子全力以赴,赞美他们的主动,培养他们的独立性。
  注意:这一切要符合孩子的能力,你才会不失望。
  四、  倾听
  表示你愿意做他的朋友,能够体量而不加以批评,这是给孩子最好的礼物。如果孩子有情绪,请你停下手中的事,蹲下身子问问他:孩子你有什么想法吗?让他知道你永远会给他时间倾听他心里的感受。
  五、  懂得尊重
  在要求孩子表现尊重他人前,先看看自己是否对孩子表示同样尊重。在与孩子沟通中,只叙述事情本身而不加指令,更能培养孩子尊重自己。请随时给你的孩子一点点时间,询问他:你要什么?征求他的意见:孩子,这样做你认为行不行?
  六、  明确的规范
  对生活价值、对金钱、对富有、对诚实、对正直、对所有我们认定该有的各种品德,要让孩子有明确的认知,并教导他们如何拒绝不对的事与行为。当孩子对自己有信心,就会表现出真正的正直;当孩子信赖自己的能力,他就会任何事情都表现诚实,因为我们是一个完整的人。
   七、  使家庭文化成为生活的一部分
  星期天的聚会、年节的拜访、对老人的尊敬、对父母的奉养、对疾苦的施与、对贫困的协助、对动物的疼惜,都有助于培养孩子建立道德意识,而潜移默化性观念亦如此。 
  八、  启发求知欲
  鼓励好奇心,鼓励他们多问为什么,并且协助找答案;培养他们的创造力,帮助他们建立在学习或工作上的恒心。重要的是你要赏识你的孩子,他跟别人是与众不同的,他就是独一无二的。请你随时在旁边为他喝彩,为他鼓励,他就会成为最优秀的!
  九、  社会责任感
  告诉他们,要有好的社会,得先有好的个人,并且付出关怀;鼓励他们参加公益活动,这会给孩子带来更多的责任感。
  十、信任他们
  跌倒的孩子,给他信任:"孩子你真棒!",他会站起来。考试不及格的孩子拍拍肩膀,他会自己再努力。去肯定他的"失败",因为失败是他人生的尝试、成长和学习的过程,一个绝对要历练的过程。
记住:每个孩子都是天生赢家,您的孩子更是。只要去肯定他,去鼓励他,去学着赞美他,他就会做得最好!


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培养“我是好孩子”的意识太阳不是好孩子

问题儿童的教育
  首先,要保护孩子的自尊心。当我们向别人提意见时,若带有一种强烈的否定意识,对方便不大容易听得进意见,甚至还会产生对抗情绪,小孩也不例外。这就是不少孩子染上不良行为后屡教不改的根源。作为师长,批评时对事不对人,不说有损其人格的话。
  其次,强化孩子的好行为,淡化其坏行为。心理学家认为,捣蛋很可能是儿童想得到大人关注而采取的行为。因此应对孩子的进步适时地肯定与表扬,对那些不良行为适当地采取不理睬对策。最后,家长或教师也要反省一下自己在儿童问题行为上是否有应负的责任。


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问题儿童的产生原因
  研究表明,儿童问题行为的持续存在,一般都是由不良的教育方式引起的。
  首先,人们总习惯于只从儿童本身的缺点、过去的事件等方面去分析儿童的问题行为,而忽视了环境及教育者自身对儿童行为的影响。如对学生上课不认真听讲、做小动作等问题,只考虑他注意力不集中,不考虑教师的授课水平对他的影响,不考虑他常受批评而对教师的反感和憎恨等逆反情绪的影响。
  其次,只看到问题的消极面,没有看到积极面。如教师提问时,某学生总是抢答,以致扰乱课堂秩序,教师只认为他存心捣乱,却未看到他对课程很有兴趣等积极的动机。再次,对问题儿童往往只看到其缺点、短处,没发现其长处和优点,经常过多地批评、贬低他们,伤害了他们的自尊心。


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对问题儿童施以正确教育的具体方法
  ①及时发现问题儿童的不良行为征兆,防微杜渐。
  ②了解、掌握儿童心理特点,从实际出发,不应对儿童有过高过苛的要求。
  ③重视矫正问题行为的内部条件。
  ④根据儿童的心理状态和变化规律,因势利导,耐心地、逐步地进行教育引导。
  ⑤尽量避免消极的惩罚。


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问题儿童的心理根源
  问题儿童的问题行为有的是由不良需要或开始主要是由好奇、试探等幼稚的心理引起,有的是由于遭受挫折产生的不良情绪引起的,家庭教育的不当是形成问题儿童的主要根源。


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找到孩子“发怒”的根源孩子的心理需要

问题儿童概念
  通常指品德上存在较严重缺点且经常表现出来的儿童。


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