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宝宝学爬的小技巧

  方法1用小席子
  准备:小席子。
  方法:把家里的小席子卷成圆状。(席子有弹性,方便展开),让宝宝趴在席子上,将席子一边压在身下。妈妈推动席子,让宝宝随着席子的展开而朝前爬。
  方法2家长帮忙
  准备:让宝宝趴在地上或床上。
  方法:一个人在宝宝前面,一个人在宝宝后面。前面的人牵宝宝的右手,后面的人就推宝宝的左脚,可相反进行。
  方法3亲子互动
  这个游戏需要在大人的床上来玩的。妈妈躺在床上,让您的宝宝趴在一边,而爸爸在妈妈的另一边,这时可以爸爸牵宝宝右手,妈妈辅助推宝宝左腿,反之亦然,这个游戏能够协助宝宝从自己的那边爬到爸爸这边来。相信这个亲子互动游戏一定会很有趣的,也加强了宝宝排除困难的能力。
  方法4用毛巾毯
  让宝宝趴在床上,用毛毯兜住胸腹部,爸爸把毛毯提起,妈妈推动宝宝左手、右脚,前进一步后,换推动宝宝右手、左脚,轮流进行,训练宝宝手、膝爬行,在训练中要注意适时休息,并要多给宝宝鼓励。可以在目的地摆放宝宝喜欢的玩具或物品,促使宝宝努力往前,并保持对这个练习的兴趣。


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如何让宝宝学会爬

  孩子六个月以后可以训练爬行。把孩子放在地毯上,收拾好周围的用品,收起地上的电源插座等危险品。把孩子喜欢的玩具放在让他够不着的地方,但不在太远,宝宝想要拿,往前移动就能拿到。孩子必须先翻身俯卧,然后伸手够。开始时,孩子肚皮贴地往前移,前肢后肢都用不上力。妈妈可以在此时推动宝宝的脚,鼓励宝宝用力向前。渐渐的,孩子就能学会用上肢支撑身体,用下肢使劲蹬,协调的向前爬行。学爬是一个过程,妈妈要很有耐性,每天都和宝宝玩一会,孩子会逐渐熟练起来。

爬行训练的好处

  好处1 提高活动能力 爬行是一种综合性的强体健身活动,有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育,促进身体的协调;还可使血液循环流畅,并且促进肌肉、骨骼的生长发育。
  好处2 增强体质 爬行是宝宝第一次全身协调运动,可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量较大,有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身高长得快。
  好处3 增进亲子交流 爬行能增进母子间的交流。在宝宝会爬后,在父母的引导下获得的成功体验不断增多,并且能够在爬行中获得兴奋、成功、失败等多种体验。这些体验能够丰富宝宝的情感,研究表明,经常爬行的宝宝见到父母时的兴奋状态明显高于不会爬行的宝宝。
  好处4 促进社会性发展 婴儿会爬后,做父母不允许他做的事情增加了,这在客观上增加了亲子情绪互动的机会;同时,婴儿会爬行又使父母要以一定的规范来要求自己的孩子,对婴儿不合规范的行为表示不快。这些变化又进一步促使婴儿的社会性情绪发展。
  好处5 促进大脑发育 爬行需要大、小脑之间的密切配合,多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系,促进脑的生长。爬行需要经历多次的学习、实践;每一次爬行都是对大脑积极性的调动与激发。因此,学习爬行其实就是对脑神经系统功能的一次强化训练。
  好处6 促进语言发展 宝宝语言交流的频率,取决于肢体语言的频率,会爬的宝宝不断地用自己的身体探索周围的世界、有许多举动带有结果的未知性,所以家长语言的发出频率明显多于不会爬的宝宝。在父母不断的语言提示、肢体语言、行为互动等使宝宝对语言理解的准确性,合理性比不会爬行的婴儿发展要快得多。
  好处7 良好的性格发展 爬行给宝宝带来了许多意想不到的乐趣,而“摸爬滚打”也锻炼了宝宝的意志和胆量,有利于宝宝的个性培养。有些宝宝在爬行的过程中胆子非常小,不敢离开父母是视线范围内,而有些宝宝胆子就非常的大,不管身边有没有家长,他都可以任由自己的兴趣爬行到一个自己想要去探索的地方。
  好处8 探索欲望 宝宝的运动、神经等系统在爬行中能够得到非常充分的锻炼。这不但有助于宝宝骨骼、肌肉、神经、大脑的发育,而且可以为他们更早、更好地认识世界打下良好的生理基础、心理基础。宝宝的这些学习经验将化为好奇心,让宝宝勇于探险,而且能够培养未来独立解决问题的能力及自信心。


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影响宝宝爬行的因素

  5大因素影响爬行
  爬行属于人体控制运动的本能发展,当宝宝的脑部发育到达一定程度,周边神经系统连结也达到阶段性需要,脑神经及肌肉协调都足够成熟,又没有外力限制的时候,宝宝自然就开始学爬行。
  而影响宝宝爬行的因素大致可以分成内、外两个方面。
  3大内在因素
  1、如果脑细胞出现缺损,例如脑性麻痹,或者肌肉张力有异常,例如唐氏症,那么宝宝要正常爬行就比较困难。
  2、当宝宝的身体发育和动作协调发展到达一定程度,在相互合作下才能出现爬行。
  3、如果是活泼好动的宝宝,学习爬行走路的意愿就比较强烈。而较胖的宝宝可能因为身体的负担太重,所以显得有些裹足不前。
  2大外在因素
  环境
  即使宝宝准备好了要爬,但是照顾者经常给予活动空间的限制,例如经常坐学步车、被抱着或背着等,因此宝宝体验爬行的乐趣就被剥夺啦。
  教养
  指的是父母亲或照顾者的观念,因为有些人认为人类是行走的动物,“爬”只是一个过程,略过爬行之后还是会走路。而有些父母则认为爬行非常重要,所以会鼓励、诱导宝宝去爬行。
  宝宝爬行2大疑问
  1略过爬行正常吗?
  的确有少数宝宝几乎完全没有爬行就学会走路,到目前为止,并没有任何正式的医学研究可以证明,不爬的宝宝会对日后发展造成负面影响。只要以后的发展(例如走路)都正常,父母就无需担忧。
  2多爬有积极作用吗?
  宝宝爬行最好在舒适安全的环境下自然发展,至于传说中的“多爬或者多抬头会帮助脑部发育”,其实并没有科学根据。
  宝宝爬行3要点
  时间
  6-7个月可说是预备期,有些宝宝会先翻身,然后开始出现爬行动作,通常在7~10个月时开始爬行。如果宝宝到了1岁还没有爬行迹象出现,就应求助于小儿脑神经医师,以确认是否出现发展迟缓等问题。
  方式
  宝宝爬行的方式因人而异,对此不必太在意。刚开始爬行时,宝宝可能会出现后退、横行、单手爬、双手爬等动作,以及其他各种奇怪的姿势,此时不需要刻意矫正,只要最后能成熟进步到双手前进爬行即可。
  Creeping:蠕动、缓慢前进、贴地式匍伏前进,或者以单手或双手往前挺身移动,也就是躯干接触地面,两下肢伸展在后的爬行方式。
  Crawling:双手双脚触地爬行,或将躯干高抬的爬行动作,这是一种较为成熟的爬行方式。
  安全
  会爬行之后,代表宝宝的活动空间变大了,父母及照顾者要高度注意居家环境的安全。除了保证爬行空间的清洁之外,油漆、碎屑以及其他容易误食呛伤的小东西最好都要远离宝宝!
  不应有的东西:电线、插头、绳索、尖物,以及会让宝宝吞入嘴巴的东西都要小心提防。
  不能去的地方:浴室和厨房的危险物品较多,一定要避免宝宝单独爬入。


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宝宝爬行时应注意的安全因素

  孩子会爬了,看到孩子一天天长大,又学会了新的本领,父母的喜悦心情无法比拟,但此时更应提醒父母要注意爬行的安全和卫生。爬行运动有赖于骨骼肌肉的发育。
  动作发育的规律之一是由正向反的发展,如先学会抬头,再学会低头,先学会向后爬,再学会向前爬;
  动作发育的规律之二是由不协调到协调,如当婴儿要去抓一个东西时,一开始他又瞪眼,又使劲,费大力气才抓住,抓住后又不会放开手指,以后便会很自如地完成这些动作。
  而这么大的孩子是见了什么东西都抓一把,往往稍一疏忽,就造成不可挽回的损失。因此,在初练爬行时,若在床上练习爬,床的面积不大,孩子很可能后退摔在地上。为了不限制孩子爬行活动,家长应当把屋子地面打扫干净,铺上地毯、棉垫或塑料地板块,创造一个有足够面积的爬行运动场,这是防止孩子坠落地上的好方法。
  这么大的孩子,不分好歹地把碰到的东西往嘴里塞,万一把纽扣、硬币、别针、耳钉、小豆豆等吞下去,就会有危险。因此,屋子里各个角落都要打扫干净,注意卫生清洁,任何可能发生意外的东西都要收拾起来。大人吃的药、抽的香烟、化妆品都要锁起来或放在孩子爬不到、摸不着的地方。
  孩子因好奇可能把小手塞进电源插座内,而发生触电危险;也可能将塑料口袋套在头上导致窒息,因此,练习爬行时,家长要守候在孩子的身边,室内的电线要绝对安全,不能破损或漏电,电插座用胶布包好等。
  还有一些是想不到的危险,如放在桌上的热水瓶、茶具、花盆、热的饭菜等,尽管孩子够不着,但他有可能抓住拖到地面上的桌布,把桌布上面的物品拉下来,砸着孩子或烫着孩子,家长更应注意预防这种类型的危险发生。

专家问答我要提问

我儿子现在9个月了,体重9公斤,身高70cm,身体状况不错,但我发觉他不爱笑,不象别的小朋友那样一逗就笑,在家里时熟悉的人逗逗会笑,一出去后就只会左瞧右瞧,不理睬人。另外,不知是不是爷爷、奶奶经常抱着在外面的原因,他到现在还不会爬,也不肯爬。把他放地下后只会两手撑地,两脚丫子吊起来哭着要人抱。我照书上所教的把他的膝盖向胸前弯,他也不爬。有人说有的小孩天生就是不爬,我觉得不对,但又不知怎么做才能教会我儿子爬。请问有何办法?

对于爬,一般不像对于走那样重视。一个儿童到年龄不会走,家长很着急。走是运动发展的一个里程碑。至于爬,有的家庭就不那么重视了。 儿童已经会走了,或者已经能扶东西走来走去了,再训练爬,他就不会去学了,因为爬不过是他变化位置的一种运动方式,有了走这种方式,就放弃爬这个方式,而走能更方便、更迅速地到达目的地。 有的专家说爬并不是预测发展的一个指标,在绝大多数发展量表里都没有。也有的说爬很重要,它是一种全身运动。有利于骨骼。肌肉和大脑神经的发育。由于在爬的时候姿势不断变化,也促进小脑平衡机能的发展。 儿童大约在7个半月到9个月时,稍加训练就会爬了。我个人认为爬对儿童的发育还是非常重要的。 要训练儿童爬,可以这样做: 1、一开始,可以把孩子俯卧在铺满地毯的房间一端,由另一个人弯下腰来,在他面前40公分的地方放一个新颖玩具,他需要用一点身体移动的力量才能拿到。放玩具的人一面还要用语言鼓励他去拿。如果他能自己用一点力量就能“够”到这个玩具,可以让他玩一玩这个玩具,并不服气他,使他有成功感。 2、把玩具贴地毯放得离孩子远些,约150公分的地方,鼓励他俯卧看来取(用语言和动作表示鼓励)。他如果不会向前,家长可以用手掌拿住他的双脚,轻轻给他助力让他向前爬。也可以由家长躺在蹲在,他前面用玩具逗引他向前爬,自己逐渐后退。这样做的好处是目的物比较近,兴趣会大些。 3、如果孩子不向前爬,而是从俯卧一下子就变成坐姿或仰卧,也不要批评,可以等些时候再训练。 4、有时孩子不愿爬,可能没有给他机会,整天在床上、小车上、围栏里,或场地太小,爬不进来,则要创设机会,扩大训练场地。 5、如果孩子实在不愿意爬,也不必勉强,可以用其他方式进行锻炼,比如:体操、走平衡木、玩球、玩活动性游戏等。

我的孩子(女孩)已经9个多月了,但现在还不会爬。放她趴下来,一会她就翻过来仰面躺着(她翻身倒是很灵活)。她7个月时就能坐得很稳,现在她坐着也可以用手撑着地到处挪动,或用手撑地把屁股翘得老高,可就是不肯爬。我看书上说让孩子爬可促进智力发育,但又听别人说并不是每个孩子都是先爬后走,有的孩子不经过爬就直接会走了。请问是不是一定要教孩子学爬,如何教?谢谢!

正如你说的,对于爬有完全相反的看法。说爬不完全必要的专家认为爬并不是一个预测发展的一个指标。有的4个月就会爬了,最多的是在7.5个月到9个月会爬,也有一部分孩子从来也没有爬过,就开始扶东西走了,这些孩子都是正常的。再说,在绝大多数发展量表上都没有这一项(坐、站、走都有),而爬得好的孩子走得晚,不会爬的孩子走得早。 说爬非常重要的专家认为爬是一种很好的全身运动,有利于骨骼、肌肉和大脑神经的发育。在爬行时,孩子总要昂着头,用双胳膊和手掌以及双腿和双脚支持身体前行(腹部也起一点作用),这就会使颈部、四肢的骨骼关节和小肌肉群得到锻炼,增强体力。由于在爬行时姿势不断变换,也促进了小脑平衡机能的发展。 我个人认为爬行对孩子的发育非常重要。美国人类潜能开发研究所的道曼教授认为爬行不仅对体格发育很重要,就是对脑的发育也很重要。他的研究所就是用爬行作治疗脑瘫儿童的主要方法的。 要使儿童愿意爬行,可以这样做: 1、 一开始,可以把他俯卧在铺满了地毯的房间一端,立即在他面前放一个新颖玩具(或先放发一个新颖玩具),距离他的双手约50公分远,他需要用一点身体的移动才能够到。一面用语言鼓励他向前。 2、 把新颖玩具放到距他双手200公分远的地方,如他有向它移动又不知怎么动的表示时,家长可以推动他的双脚,给他助力,前向爬。也可以由成人躺在(蹲在)他前面,用玩具逗引,逐渐后退,引他向前爬。 3、 当他经过努力,爬到玩具旁边,取到玩具了,都要大力表扬,让他有成功感。 4、 如果孩子不爬向前,俯卧变成坐姿或仰卧,也不要批评,可以等待些时,再训练。 5、 如果孩子实在不愿爬,不必勉强,可以在其它方面锻炼,比如体操、活动性游戏、投球、接球、走平衡木等。
你好,宝宝才八个月不会怕也挺正常的,每个宝宝发育都不一样的,我家宝宝就是九个月才学会爬的,关键是现在天气冷了宝宝穿得厚了学爬更是费劲了所以不用担心宝宝的,脱了厚衣服宝宝自然就会了的,希望我的回答能帮到你

我的儿子一岁三个月,会说妈妈、爸爸、拿拿、娃娃、奶奶、马马、蛋蛋。教他别的他就不学了。带他到外面去也不愿张口,也不和小朋友们玩。只顾自己低头捡石子或者找楼梯爬。如果有小朋友抢他的玩具他就扑进大人怀里或哭(他知道去争抢小朋友的东西)。不过他并不认生,不管在家里还是在外面,见到熟人就笑而且让抱、生人也不哭。请问这种现象如何解释?怎样纠正他的性格和启发他的语言?谢谢。

你的孩子才1岁3个月,已会说妈妈、爸爸、拿拿……等7个词(而且是叠字)了,这并不少。据我所知,1岁3个月的儿童一般只能说3-5个词。 有的心理学家还提到,1至1岁半是理解语言迅速发展阶段,在这个阶段儿童能懂的话大量增加,但说出的语词还很少,甚至出现一个短暂的相对沉默期(正是你孩子的情况)。这时,儿童反而要用手势和动作表达自己的意愿,不开口说话,甚至把原来一个人的时候发出来的自言自语也停止了,到1岁半左右,儿童似乎又突然开口,说话的积极性很高,语词大量增加,句子的掌握也迅速发展。 你可以再观察孩子一段时间,不必太着急。当然,在这个过程中,你可以创造些条件,加速语言发展,比如: 一、丰富生活内容。生活在单调环境中对孩子的语言发展不利,要让孩子多接触生活,多接触社会,见得多,听得多,才有“素材”来说。 二、给孩子提供良好的语言环境。儿童学说话是从听说话开始的,所以要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事,比如:你在盛饭,就说:“我在盛饭给宝宝吃。”;你在削苹果,就说“我给你削苹果呢,你喜欢吃苹果吗?”有时也可以说孩子正在干的事,这也是语言环境,比如:孩子在吃饼干,你就说:“你在吃饼干呐?好吃吗?”等。 这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在儿童与成人交往时,在儿童最初自发发音的基础上,并在儿童视、听、触的过程中,通过生活活动和游戏,他就会模仿成人的语音和语词,也就是学会了说话。 三、鼓励与表扬,这对于儿童学语言有很大作用。当孩子发出语音、模仿成人说话时,一定要热情地鼓励与表扬,否则会使他的学语热情减退。当然,有时儿童模仿得不像,成人也不要批评,应该多重复正确的语词,帮助他改正。 四、在孩子情绪好时(这一点很重要),拿着有关图片慢慢说着儿歌(比如说《小白兔》儿歌就拿着小白兔的图片)给孩子听。由于儿歌有韵律,孩子会很喜欢听的,稍大一点以后,可以拿着图画书讲简单的故事,不要求他全理解。 五、从生理上讲,语言是由发音器官、听觉器官以及健全的大脑三个部份完成的,任何一个器官发育不好或受到损伤,都会影响到说话,而且这些器官又非常娇嫩,容易受伤,所以要注意保护好。比如:不要让孩子头部受伤,不要让他大声吼叫,注意不要让他到噪音很大的地方去玩,避免脑炎、中耳炎等疾病等等。 另外,这位家长还问到孩子的一些行为问题,我认这是孩子在社会化过程中很常见现象,孩子在一岁至两岁之间,独玩的情况很普遍,渐渐才会合作地玩。至于有小朋友抢他的玩具,他不会自我保护,而找大人,这也是在他这个年龄很常见的行为(估计抢他玩具的小朋友比他年龄大),不要过分担心。 当然,抢别人玩具是错误的,但这孩子也许是自己缺少这种玩具,顺手拿走,也许是太喜欢这种玩具了,控制不了自己而拿走,家长可以适当做点工作,让他还回来,孩子会高兴,对那个孩子也是一种教育。

我的儿子一岁三个月,会说妈妈、爸爸、拿拿、娃娃、奶奶、马马、蛋蛋。教他别的他就不学了。带他到外面去也不愿张口,也不和小朋友们玩。只顾自己低头捡石子或者找楼梯爬。如果有小朋友抢他的玩具他就扑进大人怀里或哭(他知道去争抢小朋友的东西)。不过他并不认生,不管在家里还是在外面,见到熟人就笑而且让抱、生人也不哭。请问这种现象如何解释?怎样纠正他的性格和启发他的语言?谢谢。

你的孩子才1岁3个月,已会说妈妈、爸爸、拿拿……等7个词(而且是叠字)了,这并不少。据我所知,1岁3个月的儿童一般只能说3-5个词。 有的心理学家还提到,1至1岁半是理解语言迅速发展阶段,在这个阶段儿童能懂的话大量增加,但说出的语词还很少,甚至出现一个短暂的相对沉默期(正是你孩子的情况)。这时,儿童反而要用手势和动作表达自己的意愿,不开口说话,甚至把原来一个人的时候发出来的自言自语也停止了,到1岁半左右,儿童似乎又突然开口,说话的积极性很高,语词大量增加,句子的掌握也迅速发展。 你可以再观察孩子一段时间,不必太着急。当然,在这个过程中,你可以创造些条件,加速语言发展,比如: 1、丰富生活内容。生活在单调环境中对孩子的语言发展不利,要让孩子多接触生活,多接触社会,见得多,听得多,才有“素材”来说。 2、给孩子提供良好的语言环境。儿童 学说话 是从听说话开始的,所以要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事,比如:你在盛饭,就说:“我在盛饭给宝宝吃。”;你在削苹果,就说“我给你削苹果呢,你喜欢吃苹果吗?”有时也可以说孩子正在干的事,这也是语言环境,比如:孩子在吃饼干,你就说:“你在吃饼干呐?好吃吗?”等。 这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在儿童与成人交往时,在儿童最初自发发音的基础上,并在儿童视、听、触的过程中,通过生活活动和游戏,他就会模仿成人的语音和语词,也就是学会了说话。 3、鼓励与表扬,这对于儿童学语言有很大作用。当孩子发出语音、模仿成人说话时,一定要热情地鼓励与表扬,否则会使他的学语热情减退。当然,有时儿童模仿得不像,成人也不要批评,应该多重复正确的语词,帮助他改正。 4、在孩子情绪好时(这一点很重要),拿着有关图片慢慢说着儿歌(比如说《小白兔》儿歌就拿着小白兔的图片)给孩子听。由于儿歌有韵律,孩子会很喜欢听的,稍大一点以后,可以拿着图画书讲简单的故事,不要求他全理解。 5、从生理上讲,语言是由发音器官、听觉器官以及健全的大脑三个部份完成的,任何一个器官发育不好或受到损伤,都会影响到说话,而且这些器官又非常娇嫩,容易受伤,所以要注意保护好。比如:不要让孩子头部受伤,不要让他大声吼叫,注意不要让他到噪音很大的地方去玩,避免脑炎、中耳炎等疾病等等。 另外,这位家长还问到孩子的一些行为问题,我认这是孩子在社会化过程中很常见现象,孩子在一岁至两岁之间,独玩的情况很普遍,渐渐才会合作地玩。至于有小朋友抢他的玩具,他不会自我保护,而找大人,这也是在他这个年龄很常见的行为(估计抢他玩具的小朋友比他年龄大),不要过分担心。 当然,抢别人玩具是错误的,但这孩子也许是自己缺少这种玩具,顺手拿走,也许是太喜欢这种玩具了,控制不了自己而拿走,家长可以适当做点工作,让他还回来,孩子会高兴,对那个孩子也是一种教育。

我的儿子快一岁,在他学习爬的时候正是冬天穿的多,总是爬不动。到了现在都快学会走路了,可还不会爬,怎么办?

还是要创造机会,多让孩子爬一爬,这对促进大脑发育和肌肉力量大有益处。爬行对孩子大动作和精细动作的发展作用明显,到了学龄阶段对促进孩子学习能力也有帮助。父母可以和孩子一起在地上爬,让孩子模仿,激发他的爬行兴趣。

我宝宝现在7个多月,放他在地上爬,他就身子左侧右侧,同时相应地抬右腿左腿,才得以前进。如果是拱屁股那就会往后退,别的孩子都是利用拱屁股向前爬的。我想问他前进的方法能学会爬吗?

你孩子现在七个月,还不会向前爬,这不要紧,爬不是某个月龄必定要会的行为项目,但七个半月到九个月会爬的比较多。儿童有的会爬了,但爬的方式很不同,有的一开始在俯卧时只支两侧 翻身 ;有的是爬向后退,正如你的孩子一样,但如果加强训练,他还是会向前爬的。 你如想训练孩子向前爬,可以试试以下方法: 1、将儿童俯卧在床上(一定要比较硬的床)或地板上(铺上毯子或席子),在他前面放一个他非常喜欢的玩具(或者拿在手上),然后用语言逗引他来取。放的距离不要太远,估计他稍加努力往前移动身体就能拿到。 2、如果他还是不去取,或想取但身体向后爬,可以用你的手推他的脚向前移动,一面用语言鼓励他(说:“宝宝,那儿有一个某某,咱们去拿呀!”) 3、在这个阶段每天给他一定时间的练习,早晚各一次,每次十分钟左右,不要要超过十二分钟。估计要不了三个星期,他就会爬向前了。如果他仍然不向前爬,但会拉东西站起来扶着走也可以。
你好,现在天气冷了宝宝爬出了爬爬垫上在地上爬可定时会感觉特别凉的时间长了应该会不舒服的,所以尽量少让宝宝在地上爬了,不然多准备几个爬行垫也行总不能让宝宝直接在地上爬的,希望我的回答能帮到你

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