艺术能力
艺术能力
简介
科学家根据人类特有的高级神经活动现象，即人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型。艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性。对于幼儿来说，从小接受艺术教育 ，不但是才能的培育，而且对其一生发展也有很大影响，因此掌握孩子脑功能的类型特点，对于父母和老师至关重要。
艺术专业分类有美术(绘画、设计)、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、播音主持、表演、戏剧、等都是属于艺术类的，艺术类形态有很多很多。主要分为静态艺术和动态艺术两大类别。
培育宝宝艺术能力重点
重点1为宝宝准备充足的艺术材料。为宝宝准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，宝宝创作出了一幅“印象派”画作;为宝宝准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。重点2用身体动作来感受艺术，3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要 更多..
艺术能力培育措施
措施1为宝宝准备充足的艺术材料为宝宝准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，宝宝创作出了一幅“印象派”画作;为宝宝准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。措施2与宝宝一起创作诗歌 更多..
孩子艺术的细胞激发
少限制：不要过早地给孩子画下圈圈框框，多给孩子创造机会，让他多接触不同的东西，并抓住时机给孩子以科学指导。鼓励与赞赏：儿童时期，大脑细胞需要多种刺激，从而为具备多种功能作准备。兴趣的变化不是坏事，它是人自身才能增殖的表现。所以父母应该鼓励孩子有多种兴趣，更不应该因为自己的原因而斥责孩子 更多..
问：发现孩子艺术天赐方法如今越来越多的80后都已经成家立业，有了自己的家庭，新一代的子女教育问题也成为了关注的重点，很多年轻的家长从孩子很小的时候就希望孩子今后在艺术道路上面走远一些，最好是多才多艺，所以各种各样的培训班就多了起来，比如钢琴、绘画、舞蹈等，基本每个周末这些培训学校都爆满。但是孩子的艺术还是要根据自身的兴趣和天赋来学习才是最好的，今天梁老师就给大家说一下如何发现孩子的艺术天赋。 1、父母要注重观察 每个孩子拥有的特长和天赋都是不一样的，如果父母发觉的正确的话，那么今后孩子在自己特长的一方面就会走的更远，反之如果你没有发觉到孩子的天赋而去学习孩子不擅长的一些方面，那么相信也没有多大的效果。因此父母要在平时多留意一下孩子的一举一动。看下孩子平时对那些事情都有很大的兴趣，时间一长自然也就了解孩子的天赋在哪一方面了。 2、父母要和孩子一起游戏 孩子在玩耍的过程当中是最容易www.xuedapei.com体现出自身的天赋的，家长如果能够和孩子一起游戏的话就可以更有效的引导孩子发挥自己己的天赋。比如孩子玩积木，如果家长参与教孩子一些，那么有些孩子喜欢模仿并且举一反三，做出比家长更好的
答：您好，我还想补充一点个人拙见。孩子有艺术天赋当然是好，个人认为还是不要为了单纯的培养孩子某样艺术才能扼杀快乐的童年。让孩子拥有美好快乐的童年记忆使孩子拥有一生的精神财富。
问：r探索能力和操作能力的培养每次做测评的时候，宝宝的探索和操作能力总是会低于同龄宝宝的水平。请问这方面的能力该如何培养？
答：首先给宝宝创造一个温馨、和睦的家庭环境，让宝宝健康快乐的成长。其次对宝宝的教育不要过于严厉，要鼓励和支持宝宝的探索行为，比如宝宝把玩具拆了，您可以引导他再次把它装回去，而不是去强行的阻止他。第三鼓励孩子多动手多动脑，比如遇到问题要引导孩子去想，动手去做，不要对孩子的事采取包办代替的方针，这样孩子的想象力才能得以发挥。第四可以和宝宝玩一些需要动手的玩具，如积木、简单的拼图等。
问：宝宝运动能力差宝宝运动能力差，是不是与早产有关？平时在照顾上应注意什么？
答：早产儿运动发育水平在1岁内会较同龄孩子差，如孩子有明显的发育落后应定期体检，发现问题及时干预。在1岁到1岁半后会逐渐追上同龄孩子水平。- 问：语言发展能力
现只会叫爸爸，偶尔叫一下妈妈，这样的语言发育能力正常吗？我们该怎办？
答：不知道你家宝宝的具体月龄，一般来说，一岁的宝宝能叫爸爸妈妈，语言问题还是要靠家长耐心的教授。 - 问：语言表达能力
孩子四岁了，可说话时有时会结巴，语序颠倒，很让人着急！请问提高孩子的语言表达能力？
答：父母多增加和孩子交谈的时间，在听孩子讲话时多给他一些时间，耐心听孩子表达自己的想法，不催促、责怪他的口吃，以免强化他的紧张情绪导致更严重的情况。和他讲话时尽量放慢语速，也能帮助孩子消除因口吃带来的担心。在他说话结结巴巴时，父母可以让他讲完后再讲一遍，这时候他理清了思绪，第二遍就不口吃了，帮他慢慢找到流利说话的感觉，带给孩子讲话自信。 
问：孩子的能力不如别人孩子快4岁了，在语言表达\\\\行为办事\\\\学习能力\\\\动手动脚能力等都不如同龄孩子，甚至不如比他年龄小的孩子，我把他送到幼儿园和别人家的孩子一比我都无脸见人,我也教育他但都没有用.我给他查了微量元素都不缺.孩子很懂事我非常爱他,但我真的不知怎么办了.请各位专家帮帮我.
答：您好！为什么为得出这样的结论呢?如果在做儿心量表时证实孩子各方面的能力发育都低于其实际年龄，我们可以做明确的干预和促进，所以我不知道您的不如别人的判断是从哪里来的，每个孩子只要不是生理上存在问题，我相信他都是有闪光点的，所以家长要用积极的发展的眼光来看待孩子。 祝一切顺利！- 问：宝宝运动协调能力
请问专家：宝宝两岁7个月了，语言能力非常强，可以连续说十个字以上的话语，唱歌、背古诗张口就来。精细动作也挺好，能在纸上画圆，能画出五官俱全的简单的人脸。但是大动作有些落后，现在仍不能离地跳跃，同龄孩子都可以完成的小区里的健身器械，如走浮桥、攀登等，我家宝宝总是学的很慢，手脚协调能力明显不如同龄小朋友，我从小运动协调能力就不好，宝宝是遗传么？该如何训练宝宝呢？
答：这需要家长多带孩子去参与活动，和孩子做一些适合2岁多的体育游戏，提高孩子对运动的兴趣，增加练习，孩子会慢慢的提高能力的。 - 问：语言组织能力问题
我儿子现在三岁半了,语言表达能力不行,一说话就开始 "恩..恩..才说想说的话,但是一句话说出来挺费劲的.偶尔还伴有一点点口吃,我时常的也纠正他这句话怎么说,那句话怎么说,但是效果不是太理想.我想请问专家:如何培养三岁半孩子的语言组织协调能力呢? 谢谢!
答：这个年龄的孩子思维能力比语言能力发展得要快，所以会出现表达不清楚的现象。首先家长可以选择一些孩子比较感兴趣的故事讲给他听，故事的情节要简单，要形象、生动，讲过之后让孩子一点点的给你复述，当孩子出现表达不清楚时，家长也不能责骂孩子，要引导他，鼓励他。其次可以多带孩子出去玩玩，扩大孩子的活动范围，比如郊游，让孩子感受一下大自然，引导孩子把看到的、想到的用自己的语言表达出来。另外家长还要给孩子创造一个好的语言环境，多和孩子交流、沟通，孩子只有在轻松自如的氛围中才能更好的表现自己。
