曹冲称象教案？曹冲称象划分节奏

曹冲称象划分节奏

曹冲/生五六岁，智意/所及，有若/成人之智。时/孙权/曾致/巨象，太祖/欲/知其/斤重，访之/群下，咸/莫能/出其理。冲/曰：“置象/于船上，刻其水痕/所至。称物/以/载之，则/校/可知矣。”太祖/悦，即/施行焉。

译文：曹冲年龄五六岁的时候，知识和判断能力如一个成年人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问他的属下这件事，但他们都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

曹冲称象的多音字有什么

1.称

2.称：chèn（称职、称心）chēng（称颂、称快）

3.称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。聪明的曹冲所用的方法是“等量替换法”。这是一种常用到的科学思维方法。用许多石头代替大象，从而使“大”转化为“小”，分而治之。同时，他还利用漂浮在水面上的物体的重力，等于水对物体的浮力这一物理原理，圆满解决了一个连许多有学问的成年人都一筹莫展的大难题。这些方法，对于一个仅有五六岁的小孩子来说，确实是天才的化身。

曹冲称象的语文要素要求

第三单元课文曹冲称象

教学目标

1.借助汉语拼音，能正确流利朗读课文。

2.能正确认读“曹”等14个生字。

3.能正确书写“称”等10个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确；能正确读写“一同”等11个词语。

4.了解课文内容，能在课文中画出两种称象的办法，说说曹冲办法好的原因。

5.根据课文第4自然段，能给提示的内容排序，然后说说曹冲称象的过程；

6.通过读一读，进行句子比较，能仿照例子用“才”和“到底”各说一句话。

教学重点

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。

2.能正确认读“曹”等14个生字。

3.能正确书写“称”等10个字；能正确读写“一同”等12个词语。

教学难点

1.了解课文内容，能在课文中画出两种称象的办法，说说曹冲办法好的原因。

2.根据课文第4自然段，能给提示的内容排序，然后说说曹冲称象的过程。

曹冲称象课文讲解

曹冲称象讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。

曹冲称象的主题是什么

课文主题:本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。

曹冲称象的六个顺序

第一步，将大象赶到在水面上的船上。

第二步，记下船浸没在水中的位置（也就是吃水线）。

第三步，将大象赶离大船。

第四步，向大船上装石头，直到大船进入水中的位置和装大象时候一样。

第五步，将石头取下逐个用秤测出石头的重量。

第六步，计算所有石头的重量就是大象的重量了。

曹冲称象六要素

记叙文六要素分别是时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果与结局。简单来说就是时间、地点、人物、起因、经过、结果。

扩展

“曹冲称象”的大意是：想知道大象的体重，但无法直接去称它，怎么办呢?聪明的曹冲想出一个办法，用石头的重量代替大象的体重。这个故事给我们一个启发：某些数学问题若直接考虑有困难，可以把原有的条件或问题用等价的量去代换，从而找到解题的线索。