回乡偶书教案中班？人教版回乡偶书注音版

回乡偶书格律

这首诗的平仄与标准句式相符，虽然有几个位置平仄不符。但都在三、五字的位置上，根据一、三、五不论的原则，从平仄上来看，这首诗是完全合律的七绝。

再看押韵，这首诗是首句入韵式，所以一、二、四句必须押韵，但是第一句“回”、第四句“来”同押十灰韵，而第二句“衰”押四支韵。所以从押韵来看，这首诗是出韵的，不符合绝句的要求。

1.平仄分析：

原始诗句：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

古韵平仄：仄仄平平仄仄平，平平平仄仄平平。注：衰『四支平声』

2.今韵平仄：仄仄平平仄仄平，平平平仄仄平平。

原始诗句：儿童相见不相识，笑问客从何处来。

3.古韵平仄：平平通仄通通仄，仄仄仄通平仄平。注：来『十灰平声』

4.今韵平仄：平平通仄仄通通，仄？仄平平仄平。

《回乡偶书》末句一个"笑"字,用的极为传神,表现了儿童的怎样一种神态

标准答案：《回乡偶书》末句一个"笑"字,用的极为传神,表现了儿童天真无邪的一种神态。解析：儿童听到诗人的口音与本地不同，觉得好笑，就毫无顾忌地笑了，如果是大人，肯定为了尊敬别人，有笑也笑在心里，可儿童天真无邪，言笑无忌，想笑就笑。

一年级应该怎么培养孩子回乡偶书

一年级的小朋友其实最重要的就是要给他念书，念题目，很多小朋友根本认识不了几个字，一年级也是比较重要的一个过度时期，要怎么培养孩子的一个学习兴趣呢？

首先可以从这几个方面入手，一多念题目，二是做习题，三就是背课文，四抄写，这几个学会了，升二年级还是比较容易的。

回乡偶书什么时候学的

在统编版语文书中是六年级上册学的。

《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的组诗作品，创作于诗人晚年辞官还乡之时。这首诗在抒发诗人久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感；诗语言朴实无华，感情自然逼真，充满生活情趣。

六年级英才教程回乡偶书的意思

回乡偶书二首【其一】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【其二】离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。【其一】我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经斑白。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？【其二】我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。

人教版回乡偶书注音版

shàoxiǎolíjiālǎodàhuí，xiāngyīnwúgǎibìnmáocuī。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

értóngxiāngjiànbùxiāngshí，xiàowènkècónghéchùlái。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

líbiéjiāxiāngsuìyuèduō，jìnláirénshìbànxiāomó。

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

wéiyǒuménqiánjìnghúshuǐ，chūnfēngbùgǎijiùshíbō。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

回乡偶书体裁

回乡偶书是七言绝句体裁。

回乡偶书一般指《回乡偶书二首》，是唐代诗人贺知章的组诗作品，创作于诗人晚年辞官还乡之时。

第一首诗在抒发诗人久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感；第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比，流露出诗人对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。

这两首诗语言朴实无华，感情自然逼真，充满生活情趣。