四年级上册书法教案(四年级学生到底要不要学书法)-摇篮网

四年级练字来得及吗

如果到四年级再开始练字，就有点晚了。一是以前写字的不良习惯很难改掉，如果习惯了潦草快速的写字，再想让孩子静下心来一笔一划去写就更难了。

二是四年级各门功课的难度都增加了，作业量也很大，每天孩子完成作业就已经很晚，而且身心也很累了，基本抽不出时间再去练字。

小学四年级孩子练过两年书法，大家真心评价一下这字写的怎么样

写字是写字人终生的修行，对于学生而言已经很不错了，学生写字主要是为了作业，答题，这种字考试是没问题的，但是，如果要往书法方向发展就得努力！

以前没学书法，四年级孩子想要写好规范字需要报班吗有好方法吗

写得一手好字，在未来很多场合都会有优势的，四年级开始学一点也不晚，你家如果有人指导监督，就不要报班，否则最好报班，这样最好，为什么呢？

第一：辅导老师都是专业人士，会给孩子比较规范的指导，会有一个计划，按部就班的来，有利于孩子的书法学习的成长。

第二：书法学习比较枯燥，我家孩子学了六年，在这中间也有过要放弃的想法，这个不像其他项目那么有意思，那么吸引人，孩子们都爱玩，好动，在教室里一座两个小时还是很难的，如果你在家里，很难做到这样的效果，在辅导班里，人比较多，加上老师的引导，效果会好很多。

第三：指导老师会推荐一些比赛，这样也能提升孩子的学习自信，我们家先后获得过十多个奖项，孩子也无形之中也形成自己字确实写的好，在班级作文课上老师也经常表扬，自信阳光了很多。

第四：书法课很多是临摹古诗的，所以几年的积累，孩子在古诗词方面会有很大的进步，我们几年来，课内的古诗词，都不有需要再背诵，因为早就熟悉了。

第五：费用问题，建议你报当地的少年宫，那边的老师比较专业，关键还是很便宜，毕竟大家练这个就是规范写字，磨练孩子的毅力，只要坚持下来就行，不需要报多贵的专家课程，一对一指导，除非你想让孩子以后专业从事这样的工作。

这些是我们孩子六年来的感受，就是过程枯燥，结果还是很喜人的，你们四年级，一点也不晚，早点行动起来，早日让孩子写一手好字。

我是一名书法老师，怎么教练字最有效果

我觉得，光是自己写得好，不见得会教学生，况且，可能有些书写技法是不正确的，那不是坑人吗?

据我所知，网上搞书法讲座的，或专门作书法培训与教学招生的，99%不懂教学设计，也没有完整的教学文案，不懂什么是纯正的传统书写技法。训练方法也非常简单粗劣，例如，有的直接照着字帖写，有的根本没有帖，专门教授自己的字体。其实，这些作法都不是正确的训练模式，实际上，他们是以教学讲课为名在展示自己写的字体，让学生和那些盲目崇拜者看，根本起不到教学作用，教学目的不纯。试想，看视频能学会?

虽然，有的专门进行笔法动作练习的环节，但是，画写线条的含义并不是很清楚，只知道是为了练习控制笔的能力，可是在画写的时候，起止之间却没有长短、节奏、速度、中锋、侧锋……等等明确的概念，例如，有的老师让学生划写30~40厘米长的横线段、竖线段若干条，并且光有中锋画写法，没有侧锋画写法，试问:这样的笔法动作是写什么字体用的呢?指法、腕法、肘法怎么协调运用?很多老师不讲解，可能老师自己说不清楚。

也有进行笔画练习的，可是，笔法动作不正确，比如，在起笔处、收笔处和转折的地方，附加了一些不必要的描画性的动作。例如:把逆势起笔、藏锋收笔，理解为笔尖兜个小圈圈。其实，这种描画法是不正确的，没有预料到这样做副作用和后遗症特别严重，容易固化毛病，事与愿违。如图:

▲图为源自某书法教材

传统书写技法的核心精髓是，遵守法度，自然书写。所以说，书法教学是一门专业性很强的职业技能，作为书法老师，不但要写的好，还要写的对，如果执笔法要领、运笔法动作、临摹方法、创作思想等，都是错误的，说明书法理念有问题，只会写字而不精通书法，岂不是误人子弟?

身为书法专业课的老师，更最重要的是，必须熟悉书法技术原理和艺术原理，对写字、书法的概念要十分清楚，属性特征及其书写技法彼此之间必须要界限分明，如果自己都不知道它们有什么区别，写了几十年硬笔字、毛笔字，还误以为这就是书法，怎么去教学生?

比如，中小学生学习硬笔书法，主要目的是改善以往错误的书写习惯与用笔手法，力求写得好、写得快、抄作业……然而，很多书法老师却不知道什么叫手写体规范字，也不教授实用型的硬笔字，误把印刷体写法当作手写体规范字让学生们练，真是天大的笑话!身为写字课老师，学生应该练什么样的字体合适都不知道，应该选什么样的字帖作范本不清楚……这样的老师是不合格的，也是不负责的！

另外，最关键的一点是，必须要懂得什么是科学、系统、正规、专业的教学方法及其训练套路，决不能用自己过去多年间自学那套土办法教学生，比如，没有执笔法、运笔法、笔画、结字法等一系列前期基本功训练，只是指导学生照着字帖写，一个字一个字的抠，美其名曰:要分析范本字形结构特点，然后，让学生把一个字写上好多遍，力求熟中生巧……那不是真正的临帖，是赏读。倘若是照着字帖多写多练就能练好书法，那还要你这老师有什么用?

真正的技法训练过程是有操作流程的，如图:

▲图为本人教学程序

正确的执笔姿势是学好书法、自如运笔的前提条件，如果这个问题都弄不懂，你不配当老师。如图:

▲图为本人教学示范

传统临摹方法有十余种，例如:双勾法、单勾法、填勾法、摹写法、描红法、对临法……每一种操作方法功能与用途各有独到之处，不仅要熟知，还会灵活运用。如图:

▲图为本人教学示范——潘氏分步摹临法

书写技法、训练方法是永恒的主题。书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象妄下断语

以上是我的教学研究心得体会，仅供参考。想了解更多的练字方法问题，请关注我，翻阅之前发布的相关信息，有小视频可看，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!

密切关注书法与写字教育发展动态，潜心专注书写技艺方面的课题研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家——潘茂生?寄语

四年级的孩子周末练书法和学英语，压力大吗

我来分享一下，我一个学霸学生。

小朋友今年六年级。每个星期可以坚持写400个毛笔字，隶书，参加过很多商业比赛以及书法等级考试。自学了街舞，运动、唱歌了得。虽然看起来特别忙，但是小家伙的学习成绩在全校能排进前十名。重点校

他说写毛笔字对她来说是一种放松和锻炼，通过写毛笔字能够凝聚精神，能够集中精力养成一些好的习惯。而这些习惯最终能够被其他的科目学习，打下很好的基础。

所以我觉得您这个选择没问题。

四年级学生到底要不要学书法

四年级学生到底要不要学习书法？这个问题问得好，也很关键！看似平常的问题，隐藏着对人生有着深远影响的大道理。从以下几方面加以阐述，说明四年级学生学习书法的重要性：

一、书法是一种艺术，是中国文化独有的一种表现形式，其他国家的文字是无法像中国文字这样可以用书法来加以表现，展现其极致的美的。独特美的东西，正是人们崇尚、追求的东西。

二、大家知道，学书法是一种修养，能陶冶自我的性情，激发自己的情感，开发人的潜能力与智慧。继承与创新发展中国的书法艺术，靠的正是我们年轻的一代。

三、为什么题目提到的是四年级学生，而不是一、二、三年级学生？这很重要。四年级学生练书法年龄不大不小，正是学书法最佳的年龄，也是最易接受的。年龄小的难教，难接受。

四、四年级学生起步学书法，会不会影响其他科目的成绩？答案不会，反而会提高其他科目的成绩。原因很简单，只要合理安排时间，一天挤出一小时左右时间是完全有可能的，加上周六日，还有放假时间，练书法时间是充裕的。首先一定要培养其对书法产生兴趣，有兴趣爱好才有动力。有兴趣，字写美了，自己心情是何等的宽松、愉悦，这种愉悦感会促使他（她）更认真去学习其他科目，成绩只会提高，不会下降。

五、四年级学生起步学书法，随着年龄的增长，学习书法知识的日积月累，其进步是显而易见的。因为长期的坚持，其书法已达一定境界，可以创作较有水平的作品了，得到了大家的认可。像当代书法名家田英章、田蕴章兄弟，还有卢中南等一大批书法奇葩，无不通过千锤百练，最终创造出辉煌。练书法，起步早，年轻就有所见树，不会到大器才晚成。

学书法，有建树，对其人生产生深远影响。书法，教会他怎样做人，做一个端正正直的人，思想高尚的人。学书法，犹其学楷书，教会他做人做事必须按规矩办事，按法则办事。好处不胜枚举，劝君少年时，趁早练书法……