大班20以内破十法教案 怎样快速算20以内加减法

在家学习20以内的加减法，我们家孩子不是算都是数指头，怎样快速算20以内加减法

不知道题主家孩子是几岁？计算的学习是要经历一个熟练过程的。所以不建议有速成的这种思维观念，其实整个一年级会系统学习20以内加减法。我是王老师，专注于小学数学！现在很多学前的孩子都学了20以内加减法，10以内加减法和20以内加减法一定要分段练习，先保证准确度，再谈速度。重点是提升孩子对于数字的敏感度以及反应能力，这都需要一定时间的练习的，更深层次是对加减法的理解和应用。切勿过渡学习，导致孩子数学学习兴趣的减退。

学计算面临很多基础的数概念，比如数数，数的分成，加法与减法的概念。这些概念都是互有关联的，20以内加减法需要孩子的一些基础准备的。

①数数

孩子在幼儿阶段就已经接触到数数的知识，这些是孩子的日常数学经验累积，读写数字，能用数字作为符号来运算。可以根据数域的要求制作数表，用正数，倒数，跳数等不同方法来训练孩子。比如正数，从5开始，5，6，7，8，也利于形成加法的概念。

②数的分解和组成

无疑是学前和一年级最重要的数学概念，是加减法概念的基础，也是逐步摆脱用手指计算的方法。结合实物游戏进行10以内所有数的分解，会对后续学习加减法很有帮助。

比如练习9的分成，妈妈说出5，孩子说4，通过反复的练习逐步强化。

③10的组成与凑十法

10的组成和分解需要格外注意，是学习凑十法和破十法的基础。也就是20以内进位加法和退位减法的基础。看大数，拆小数，凑成十，加剩数。从方法的学习到熟练掌握，需要充分的练习，才能逐步培养孩子的运算技能。

④20以内借位减法

建议采用破十法，和凑十法是个很好的衔接。看大数，分出10，减小数，加剩数。

以上阶段最少持续半年时间，作为家长可以尝试不同的方法，以及练习形式，千万不能急于求成，保证准确率的基础上，逐步提升速度。计算贵在持之以恒的练习，加减法到三年级依然在学习，目的是夯实对于运算法则的熟练掌握。欢迎关注王老师的头条号及悟空问答，学习更多好玩有趣的数学学习方法。

让一年级的孩子学会一百以内的加减法和简单乘除法，有必要吗

可以的，因为我就是这么做的。

但是我比你做的还绝一些——我是幼儿园就让孩子把这些问题基本入门了。

但是我认为你的“目标”有点问题！

所谓欲速则不达！

加减法貌似简单，但是这是数学计算的入门基本功，是早期培养数感的主要方式。

我建议你把要求提高一些！别一百以内，这个要求太低了！你应该以让孩子能做任何位数的整数加减法。这个过程里你还需要注意以下几点：1、各种计算的规则和原理

位数少的时候多用实物演示。

2、各种规律和巧算

可以买一套学而思的计算秘籍，或者买一本“印度数学”让孩子了解一下，原来计算是这么好玩。

3、坚持口算练习。

同时也可以进行听算、视算等训练。保证正确率的前提下要求越快做好！！

这些基本功一定要扎实，孩子经过这种训练之后，你会发现他在学校里会有超强的自信心。因为无论正确率还是速度上他一定会比绝大绝大多数的同学优秀太多了！而且这种优秀会持续保持很长时间。这给孩子带来的自信心真的是非常的大，没准孩子就是因为这一点开始真正的爱上了喜欢上了数学。

乘法口诀背诵我没有刻意的去让孩子背。在幼儿园阶段我会经常带孩子出去玩的时候，比如说爬楼梯的时候我就会给他背着听小九九。如果我没记错的话，我用了2到3个周的时间，让孩子基本上磕磕绊绊的能背下来。

但是最关键的并不是让孩子背背就行了，我是真的给他讲解了很多乘法到底是怎么一回事。让孩子真正的去理解。

另外非常重要的一点是，无论加减还是乘法，在我家孩子的时候都对格式提出了明确的要求，必须按照正规的格式去写！（我提前看完了整个小学阶段的课本）

当这个基本功练扎实了之后，你再开始除法学习也不迟，除法其实是最容易的学的！

需要提醒一下的是，我建议在乘法学习的过程中，也要让孩子学会大数乘法和一些巧算的办法。并且在这个时候要给孩子讲一些乘法的性质（这个很重要）。

同样的在给孩子讲出发的时候也要去讲一些除法的性质。千万不要把四则运算只定义为纯计算！！！

家长教四岁半的儿子20以内的加减法，孩子学不会，家长质疑孩子的智商，对此你怎么看

天哪！每次看到这样的问题，我真的想从电脑里面冲到家长的面前，然后诚恳地对家长说，你别再毁孩子了好吗？（原谅我是性情中人）

每次说到幼儿园孩子学数学这个问题，我都发现，许多家长都在20以内加减法的坑里无法自拔，因为大家认为：幼儿园的数学就是学20以内的加减法，学会了上小学就没有问题了。现在我要郑重地告诉你：真的不是这样的，不要在折磨孩子了。

幼儿园阶段，孩子们学习的是生活中的数学，为的是更好地理解数字关系，初步建立逻辑思维。你给四岁半的孩子讲20以内加减法，孩子对数概念是什么都不明白，怎么能学会？你要再这样，等他上高中了，你就是他眼里的文盲，因为你没有基础的话，你照样学不会。

还有，就算你现在把20以内加减法学会了，那是孩子背过的，不是理解的，三年级以后，需要孩子利用逻辑思维学习的时候，你这一套学习模式已经形成，就是硬背硬记，你会后悔的。

你如果问我可以学什么数学内容，那听我说：

1.问孩子，知道数字5（或者其他数字）代表什么意思？

2.拿一些小饼干让孩子听数字取相应数量的饼干。这是在帮孩子理解数概念。

3.第二步完成了，开始讲故事：池塘里有三只小鸭子，又来了五只，一共几只？让孩子用玩具摆一摆，这是理解加法的意义。

4.然后列出加法算式，解释加号等号什么意思，再说孩子会不会。

另：20以内加减法涉及凑十和破十，中班太早啦，太早啦，大班末期接触下还行。

5.如果你非要考验孩子的智商，那让孩子做这个题：51015？25，请问孩子问号那里填多少？孩子多数不会对不？那是孩子不会数数。你一定说我孩子能数到100了，这很简单，但是你让他两个两个数过吗？五个五个数过吗？五个五个数过就能填出来。我用这个例子是想说明，数学的学习和思维力的培养真的不只是20以内加减法。

唉！可怜的孩子们！我很生气！