好玩的纸箱教案(小班《制作纸箱车》教案)-摇篮网

幼儿园中班游戏教案

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

活动准备：

1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

（3）引导幼儿合作玩圈。

3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）

4.提醒幼儿听音乐做放松运动。

活动延伸：

鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：

1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。

3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

意图：

为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

活动准备：

1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

（3）引导幼儿合作玩圈。

幼儿园酒的用途教案

幼儿园大班教案《酒》大班教案《酒》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认读相应的汉字，乐意参与认读活动，发展语言表达能力，通过认识、交流各种酒，产生热爱家乡情感，快来看看幼儿园大班《酒》教案吧。活动目标：1、通过认识、交流各种酒，产生热爱家乡情感。2、认读相应的汉字，乐意参与认读活动，发展语言表达能力。3、通过活动，激发幼对纸盒彩印的兴趣。4、探索、发现生活中酒的多样性及特征。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：1、Ppt课件：家乡的酒2、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔活动过程：一、故事导入，引起兴趣。教师：小朋友你们听过武松的故事吗？故事里讲了一个三碗不过岗的事。小朋友知道说的是谁吗？二、幼儿交流认识的各种酒，认读相应的汉字。1、教师：你们知道吗，后来景阳冈酒厂就出了一种酒叫“景阳冈”酒。课件演示教师向幼儿介绍，指认相应的汉字。2、课件演示，同时请幼儿在集体面前大胆交流。谁愿意上来介绍一下，这是什么酒呢？老师及时把握幼儿的语言信息，引导幼儿认识汉字。并通过相关知识扩展，引导幼儿积极参与交流。指导幼儿分别认识和初步了解各种酒的文化。趵突泉酒

孔府家酒三、游戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”的游戏，怎么玩呢？2、游戏玩法我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字，你可以用它组一个词。也可以说一个东西，或是说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗。但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。3、示范玩一次：我喜欢“趵突泉”的“泉”字。我来唱一首歌“泉水叮咚响”。4、你喜欢哪个字呢？幼儿玩游戏。四、游戏“制作酒盒”1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，可以画也可以贴。2、幼儿操作看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗？五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。小百科：酒的化学成分是乙醇，一般含有微量的杂醇和酯类物质，食用白酒的浓度一般在60度以下，白酒经分馏提纯至75%以上为医用酒精，提纯到%以上为无水乙醇。

纸箱绕弯弯教案反思

教师能围绕教学目标进行教学，师动关系融洽，游戏的最后一个环节，如果能够提升难度就会更好。

小班数学小小搬运工教案反思

《小小搬运工》课后反思

结合此次创造性活动，我设计了《小小搬运工》这节体育活动，起初对于用大纸箱进行体育游戏还是模棱两可。有次“建筑天地”看到孩子们在用牛奶箱搭建房子，发现它的身上有个神奇的宝贝，就是每个牛奶箱上都有一个手拎的白色搭扣，于是我就决定用牛奶箱做“旅行箱”还是挺合适的。刚开始我给活动的名称是“小小旅行家”，可是当我在试教后发现根据内容又不贴切，最后改名叫“小小搬运エ”。

小班《制作纸箱车》教案

活动准备小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。活动过程

1、谈话引出课题。师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗师：你们想不想自己制作一只小汽车?

2、出示材料，让幼儿探讨。师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。教学反思孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。